【学案导学设计】高中语文 第一课 杜甫“万方多难”中成就的“诗圣”学案 新人教版选修《中外传记作品选读》.DOC

第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 学案（人教版选修中外传记作品选读）学习重点1记：掌握本文的字音词语，背诵杜甫的名句。2读：通过阅读，探究思考造成杜甫人生悲剧的原因。3写：运用引用的手法，写一段文字来表达自己的观点。4练：叙述引用诗文的妙处。一、诵记名言警句传主名言1读书破万卷，下笔如有神。(奉赠韦左丞丈二十二韵)2五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。(阁夜)3画图省识春风面，环珮空归月夜魂。(咏怀古迹五首)4丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。(秋兴八首)5尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。(戏为六绝句)6露从今夜白，月是故乡明。(月夜忆舍弟)7出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(蜀相)8感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。(春望)二、了解文学常识1作者简介冯至(19051993)，出生于河北涿州，曾就读于北京大学德文系和德国海德堡大学。回国后先后在同济大学、西南联大、北京大学等校任教。作为“中国最杰出的抒情诗人”(鲁迅语)，其诗歌创作主要有诗集昨日之歌北游及其他十四行集等；作为学者，他的杜甫研究和歌德研究都十分优秀。此外，他的散文作品山水和小说伍子胥也是中国现代文学史上的名篇。2文体知识传记的定义和分类传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。(1)从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的鲁迅自传，沈从文写的沈从文自传。后者是他人撰写的，如：华罗庚“布衣总统”孙中山我的父亲等。(2)从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的留取丹心照汗青，朱志敏的铁肩担道义。(3)从篇幅的长短来说，可以分为大传和小传。(4)从创作方法分，可分为历史性传记和文学传记。历史性传记：以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。文学传记：多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。三、夯实基础知识1字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题)(1)单音字疟疾()老妪()锁钥()吐蕃() 气氛() 高涨()筵席() 菜畦() 可汗()拈花()答案n jiysu yubfnzhnynqk hnnin(2)多音字监济和答案jinjinjjhhuhu(3)辨形组词答案厉害历历在目磨砺凋敝蒙蔽弊端买椟还珠渎职案牍2涵咏词义(1)词义理解失之交臂：_(错点提醒：“交臂”，因彼此走得很靠近而胳膊碰胳膊。)穷兵黩武：_(错点提醒：“黩”，读d，随便、任意。)信手拈来：_(错点提醒：“拈”，读nin。)一团和气：_(错点提醒：注意语境，这是一个贬义词。)泾渭分明：_(错点提醒：“泾”，读jn，泾河；“渭”，渭河。)答案当面错过，失掉好机会。使用全部武力，任意发动侵略战争。形容极其好战。随手拿来。多形容写文章时材料丰富，不费思索，就能写出来。原指和蔼可亲，现多指态度温和而缺乏原则。泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。(2)近义词辨析传颂传诵辨析：二者都是动词，“传颂”意为辗转传布颂扬；“传诵”意为辗转传布诵读，辗转传布称道。例句：a.全村的人_着他英勇救人的事迹。b这首诗一直为人们所_。偶然偶尔辨析：二者都有形容词和副词的性质，都可以作定语和状语，但我们平常使用的时候，“偶然”侧重在它的形容词词性，与“必然”相对；“偶尔”侧重在它的副词词性，与“经常”相对。二者作定语的时候，“偶然”修饰中心词的时候可用“的”也可以不用“的”，而“偶尔”一般要用“的”。例句：a.这可从他人深夜被抓的教训而来，由此可知此番捉人不是_和个别的现象。b他常常写小说，_也写写诗。答案a.传颂b传诵a.偶然b偶尔四、速读感知课文1阅读全文，思考本文中的杜甫是一个怎样的形象。答：_答案文中的杜甫是一个历经磨难与挫折，思想复杂而忧国忧民的伟大诗人的形象。杜甫经历过坎坷的人生道路，卷入过战乱的漩涡，又长期沦落下层，能走近人民，为人民呼吁，忧国忧民，以天下为己任，宁苦身以利人，写了大量堪称“诗史”的重大篇章。如悲陈陶三吏三别等诗歌，都体现了他的忧国忧民思想。在政治上具有远见卓识，敢于抨击时弊，体现了强烈的时代责任感。如他的塞芦子和丽人行就体现了这两点。年轻时杜甫受盛世文明的影响具有远大的抱负和进取心，“致君尧舜上，再使风俗淳”。黑暗的现实使他逐渐认识到社会弊端。“朝扣富儿门，暮随肥马尘；残杯与冷炙，到处潜悲辛！”安史之乱和流亡期间，杜甫将自己饥寒交迫、艰苦备尝的生活与国家的安危、人民的苦难紧紧联系起来，使其远大理想在乱世中得到深化。对现实的批判产生了震撼人心的激情和力量。这也是杜甫高于其他诗人的主要原因。2快速浏览全篇，重点阅读第一部分“长安十年”的内容，填写下表。时间社会状况杜甫经历代表作品诗歌特点人格追求长安十年746755答案时间社会状况杜甫经历代表作品诗歌特点人格追求长安十年746755这时的政治正显露出日趋腐化的征象。长安被阴谋和恐怖的空气笼罩着，几年前饮中八仙的那种浪漫的气氛几乎扫荡无余了。初到长安时，漫游时代的豪放情绪还没有消逝。但随着与现实的接触渐多，豪放的情绪逐渐收敛，随之产生一种矛盾心理：一方面羡慕自由的“江海人士”，一方面又想在长安谋个官职。兵车行丽人行自京赴奉先咏怀五百字诗歌常有这样的对句：上句说要脱离使人拘束的帝京，下句紧接着说不能不留在这里。在现实主义的诗歌创作道路上迈开了坚实的第一步。忧国民，关心民生疾苦，形成沉郁顿挫的诗歌风格。一、重点突破1怎样理解本文的标题杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”？我来答题_我来规范_答案“万方”指姿态多种多样，如“仪态万方”；也指全国各地或世界各地。“万方多难”多指国家处于山河破碎、朝廷正处于风雨飘摇的危难关头。2杜甫的诗为何被称为“诗史”？我来答题_我来规范_答案杜甫的诗之所以被称为“诗史”，就是因为他的诗歌中真实记录了唐代安史之乱前后20年间的社会历史状况，这其中有对重大历史事件的描述，有普通老百姓痛苦呻吟的写照，不同于正史只关注帝王将相的文治武功。他的诗歌把目光投向了广大的人民，即使在个人身世的感喟中，我们也能看到时代的影子。3作者不惜笔墨对当时社会背景作了较为详细的记述，有什么用意？我来答题_我来规范_答案作者在文中对唐代的长安、唐代政治显露出的日趋腐化现象李林甫专政、奸臣弄权、残酷的战争、安史之乱等内容作了较为详细的记述。作者之所以这样写，是把杜甫放到如此的背景之下，为他的诗歌创作提供背景，为杜甫的思想转变提供依据，使人物形象的塑造更丰满、更真实。他的创作达到了学术性与文学性的完美结合。4理解下列句子的含意。(1)院中的花草都在雨中烂死了，只有他在阶下培种的决明子格外茂盛，绿叶满枝好像是翠羽盖，开花无数正如他身边所缺乏的黄金钱。我来答题_我来规范_答案据前文可知，杜甫培种决明子这味药材是为了换些生活费，决明子花的茂盛更好地反衬出他这段时期经济上的窘迫，对金钱的需要迫切，以致孩子可以任其疯，花草可以任其死，维持全家生计的药材却要伺候好。一位有志报国的文人为生计所迫成为药农，这既是杜甫的悲哀也是社会的悲哀。(2)再往前走，但见猛虎当前，崖石欲裂，山路旁开着今秋的菊花，路上印着古代的车辙。我来答题_我来规范_答案本句写自然环境的恶劣，其实也形象地写出社会环境的凶险，为躲避兵劫杜甫只有选择崎岖山路去走，但一路也充满生命危险，加之气氛格外惨淡，历经战乱，社会一片萧条，人烟稀少。二、疑点探究5杜甫的诗歌把目光投向广大的人民，即使是个人身世的感叹，我们也能看到时代的影子。与杜甫的艺术成就相比，他的人生堪称悲剧，你认为造成他人生悲剧的原因是什么？我来答题_我来规范_答案皇帝昏庸，奸臣当道，性情选择。(表达出自己的看法，意思对即可)三、美点赏析叙述中引用诗句，表明观点6这篇文章在表明观点时不是直接说出，而是用杜甫的诗句来说明。如写统治者征发士兵开往边疆，引用了兵车行中的诗句“君不见青海头，古来白骨无人收”等句子，来写妻离子散的场面。这种写法使传记叙中有评，观点更加客观。请分析下列名句在文中具有什么作用。探究点拨如果把古诗放在文中，利用它的独特想法，来修辞语句，这样一来不但能使观点找到一个强有力的后盾，起到了“如虎添翼”的作用，还可以使文章更生动，语言更亮丽。举文学家事例时可链接其诗词名句，从而化枯燥无味的语言为诗化隽永的语言，能增强文章的文学色彩和文化底蕴，提升文学品位。除直接引用诗句(明引)作论据外，还可间接引用诗句(暗引)，即将诗句妙合无痕地熔铸在事例中。引用诗词结尾，感召力强，往往能给读者以强烈的震撼。利用诗词名句富有哲理性特点，总结全文，深化主题。好文章加上好诗，锦上添花，让人读完后，也认同其中的观点，这样就起到了“画龙点睛”的作用。(1)他写诗赠给他们，推崇他们，说他们对待他是招要恩屡至，崇重力难胜。赠特进汝阳王二十韵但实际的情况却在另一首诗里说得清楚：朝扣富儿门，暮随肥马尘；残杯与冷炙，到处潜悲辛！奉赠韦左丞丈二十二韵我来答题_我来规范_(2)这首诗一开端就说出他在这腐化的社会中感到的真实“纨袴不饿死，儒冠多误身”。我来答题_我来规范_答案(1)面对贫困的生活，他不能不低声下气，充作几个贵族府邸的“宾客”，不得不去推崇谄媚，可实际情况又是怎样呢“残杯与冷炙”。杜甫的诗句为作者的观点和看法提供了有力的论据，增强说服力，同时也增添了文章的感染力。(2)杜甫面对生活的困窘、社会的腐化，内心的愤懑之情毫无保留地向韦济倾诉。杜甫的诗句对作者说理表情达意都很有帮助，同时使所表达的语言简洁凝练，具有画龙点睛之效。四、随堂写练7以“留下一点空白”为话题，运用引用名人名言的手法，写一段文字来表达自己的观点，不少于200字。妙笔生花_答案(示例)我有理想，我愿尽我所能为人类社会注入前进的一丝力量。我愿做到“仁者爱人”“仁者无不爱”“泛爱众”的博爱。我愿如“长太息以掩泣兮，哀民生之多艰”的屈平；我愿如“凭轩涕泗流”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的杜子美；我愿如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；我愿如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐。所以我拒绝空白，拒绝“穷则独善其身”。我有毅力，有孟子“苦其心志，劳其筋骨”的坚毅，有“任尔东西南北风”的坚强，有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚持，有沙漠中胡杨的坚韧。我，要用我的理想和毅力，去拒绝空白，去追求我热烈的人生。悲情的杜甫草堂潘碧秀我从遥远的水乡，执着初春含苞的莲，去看川西的杜甫。想象中的草堂应在江南，水乡琴韵袅袅中，氤氲出朦胧的诗意；想象中的杜甫应是衣袂飘飞，诗句如漫天的蝶在堂前飞舞，舞落仄仄的诗韵。可惜，草堂不在江南，却如闲云野鹤般栖在川西万里桥畔。我在草堂里转悠，视野处尽是清代风格的建筑，园林是独特的古典“混合式”。玲珑的园内总算有一丝江南的小影附在里面。我费劲地琢磨：天府之国，遍地都是美景，杜甫怎么就选择了万里桥边、浣花溪畔？是缘于诸葛亮送费祎出使东吴所感慨的“万里之行始于此”，还是因了那条波光粼粼的有着黄鹂、翠柳影儿的浣花溪？心穿透遥遥岁月的雨雾，想象那隐匿在云翳之下的眼睑，游人推开草堂厚重的门，找寻黑夜里的诗人。那栖息着一颗饱经风霜的魂儿的茅屋，流水萦回、竹树掩映，道不尽的古朴清幽。茅屋似和千年前不堪一击的草庐一样，竹条夹墙，裹以黄泥，屋顶是茅草遮苫。能保持永恒的美，在于它蕴涵着悲愁。草堂因了诗人而安，古朴中透出浓郁的悲情色彩，游人漫步其间，深深感怀着，发思古之幽情。史载的书籍中，虚衔与闲职，古已有之。李白领着薪水，活得有滋有味，可杜拾遗却傻傻地抱着“致君尧舜上”，数过了玄宗、肃宗、代宗三朝的星星和月亮，望穿了三朝的云和路，一世得不到重用。传世的1 400多首诗在其悲愤的眼眸中焚烧成空。时光易逝，伤怀的往事，都成了阡陌上点点黄花，枯萎，随风逐土、逐尘了，牵情的只有浣花溪畔伤怀的“茅屋为秋风所破歌”。诗人充满力量的悲情，在黄昏的斜阳里，破碎地燃烧。若浣花溪有情，必会情不自禁地背负着这一腔的忧怨、一溪的悲恸往前的。光阴荏苒，数千年前的故事似乎仍然和裸呈在眼前的旷野一样，数十年的等待，终彻彻底底改变了一双眼。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，老杜的诗句中，江阔水深，能行大舟的浣花溪依旧，每一片落花上仍能看到大片春天的鲜嫩和盎然生机。人一生中有一种执着永远是不过期的，它和时光星月同在。诗人孤独的忧郁、沉思苦吟的神情写在分行的诗句里。长安远去，代宗远去，一切阿谀奉承再也与他无