英语人教版四年级上册Unit 1 《My classroom》教学设计

pep小学英语四年级上册 Unit 1 My Classroom教案 第一课时 一、教学内容：A.Lets learn Lets do, Lets talk C.Lets check Lets sing 二、教学目标：（1）能听说认读教室中的一些事物词汇：classroom,window,door,picture,light,board，并能正确运用词汇回答Whats in the classroom?（2）能够理解并运用描述教室的句子：We have a new classroom. Lets go and have a look . We have 6 new lights.Its near the door.学习用near表示方位。（3）听懂指示语，并能按指令做出相应动作如Open the door等。（4）能正确完成Lets check的听力练习。 三、教学重点：（1）能听说认读教室中的事物词汇：classroom,window,door,picture,light,board,并能正确运用词汇回答Whats in the classroom?(2)能够理解并运用描述教室的句子：We have a new classroom .Lets go and have a look.We have 6 new lights. Its near the door。(3)听懂指示语，并能做出相应动作：open the door等。 四、教学难点：（1）运用所学语言简单描述教室里的事物。（2）学习用near表示方位。（3）拓展对话内容，并进行表演。 五、教学用具：教室图片、教学课件、单词卡片、玩具球、录音磁带。 六、教学过程：1.Greeting。2.Warm-up。Gamel:快速反应。教师快速抽出单词卡片（Book 1 的文具单词ruler,bag,pencil,pencil-case,eraser等）学生快速抢答，哪组抢答得最快且正确，哪组得分。3.Lead in运用文具单词进行问答练习，如：Whats in the bag? A pen, a ruler, many books.从而引出Whats _in the_?句型。4.Presentation教学单词 classroom .（1）黑板上出现5张打乱的教室拼图图片，先让学生猜，最后请两位同学上台快速把图片拼好，最终形成一张大的教室图片，直接引出classroom, 教读classroom。（2）教学door , board , light , window（picture ，desk , chair 已学过）。a,教师指着大教室图画问：Whats in the classroom?学生听懂后，教师指着教室里的门，黑板让学生说出door,board ,light, window, picture 并教读这些新单词（说到lights,desks,chairs,windows 时，提醒学生注意复数形式的使用）。b.用chant形式配合动作学习Lets do的内容，如：door,door,open the door.light,light,turn on the light.c.Game2:找朋友。黑板上已有大教室图画，分组比赛看哪组同学能快速把单词卡贴到相应的图画上。（3）教师问：Whats in the classroom？让学生观看Lets learn的教学课件2遍，然后鼓励学生看着课件画面，回答并填空下列句子：课件展示：Whats in the classroom? A door,a board,a picture,a window ,two lights, many desks and chairs。教师教读以上句子（用语调指挥读句子）学生跟读。（4）学生两人一组上台练习对话。（5）Game3:Listen, draw dnd say.a,教师说一段话，学生根据内容在纸上画出来。指名两个学生上黑板画，请台上的学生说出自己所画的内容，全班与老师核对答案。5.Lets talka.教师用课件展示一个新教室。T： Look， we have a new classroom .Wow ! Its so big. Do you want to go and have a look ?S：Yes.T：Lets go and have a look .(配合动作让学生理解句子意思)引出句型：Lets go and have a look (板书并教读此句子)b.教师拿出一个玩具球说：I have a new ball.接着引出新句型：We have a new classoom.(板书句型并教读此句)然后，教师指着教室里的灯说：Look,we have 6 new lights.学生自然就理解了该句型。c.教师把球放在靠近门的桌子上问：Wheres my ball?引导学生说出：Its near the door,多带读near几遍。d.教师变换球的位置，如放在窗旁、黑板旁等，多方位操练near的用法，或请坐在靠窗门等事物旁的学生站起来，老师问学生答。e.课件呈现三个问题： How is the classroom ? How many lights are there in the classroom ? Where is zhang pengs seat ?f.请学生观看 Lets talk 课件后回答以上三个问题。g.学生看书指图，听音模仿跟读。h.小组表演Lets talk6.Lets check师生一起完成Lets check 的听力内容，过程中教师可下来巡视，查看学生的完成情况，并指名回答正确给予奖励。7.Lets sing:“In the classroom”先让学生听，再让学生跟录音磁带唱。8.Homework1.听录音，熟读课文内容。2.与同桌用所学语言简单介绍自己的教室。 第二课时 一、教学内容：B.Lets learn Lets playLets talk Lets playC.Task time Good to know 二、教学目标:（1）能听说认读单词：fan, wall, floor,computer, teachers desk,并能用简单的句子描述教室里事物的颜色如：The wall is white .The floor is green.（2）能听懂会说Lets.Let me.两种祈使句型，并能在情境中运用。（3）完成C部分Task time中的活动。（4）了解Good to know部分的内容，了解西方一些文化礼仪。 三、教学重点：（1）能听说认读单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor,并能用简单的句子描述教室里事物的颜色。如：The wall is white. The floor is green.（2）能听懂会说Lets. Let me.两种祈使句型。 四、教学难点：Lets. Let me的区别和理解。 五、教学用具：教学课件、图片、自制转盘、头饰、单词卡片、录音磁带、学生自备彩色笔。 六、教学过程：Warm-upSing a song: In the classroom.Revision.1、Game 1: Yes or No.判断课件中出现的图片和单词是否一致。正确Yes, 错误No,并大声纠正（主要有第一课时的单词：door, picture , window , board, desk, chair等）。2、Game 2: 转盘游戏。教师出示自制的颜色转盘，复习有关颜色的单词：white , green, red等。Presentation1.教学单词fan , wall, floor, computer, teachers desk，课件呈现zooms classroom，但教室里的各种事物图像比较模糊，教师指着一个个模糊图片问：Whats in the classroom？Can you guess?先让学生猜，猜对奖励，猜不对，教师再点击变清晰图，依次引出新词：fan, wall, floor, computer,teachers desk.2、接着教师问：What colour is fan/wall/floor?先让学生猜，然后，通过课件点击，依次给fan 、floor等上色。要求学生依次把颜色说出来，如Thefan is green，若个别学生猜中颜色，就给予奖励。3.Game3: B. Lets play: Bingo,4.播放B Lets learn教学课件看图片听一遍。5.教师再次播放录音，学生逐句模仿跟读2遍。6、指名看图片描述课文内容。7、Task time.a.Colour your classroom.b.课件展示：My classroomThis is my classroom. Its very big.The door is blue.The wall is white.The board is black.The floor is green.The windows are yellow.I like my classroom.c.四人一小组根据图片内容进行填空，然后描述，教师巡视并适时指导纠正。d.每组派一名代表上台介绍自己设计颜色的教室。