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文档简介

课题：找规律（一）执教人：倪进 时间：2017.6.2教学内容：人教版一年级数学下册第85页的例1及“做一做”。教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过涂一涂、摆一摆等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3、培养学生发现和欣赏数学规律美的意识。教学重难点：重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。难点：创造出有规律的排列。教学准备：师多媒体课件。生学具。教学过程：一、创设情境，激发兴趣猜谜语。小朋友们，你们知道老师最喜欢你们看过的动画片中哪个人物吗？学生猜一猜，学生猜不出来时，教师可作提示：他有一双火眼金睛的眼睛。二、引导探究，认识规律观察主题图看，一群小朋友正在联欢呢！仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么？小朋友在唱歌、跳舞。有小花、彩旗、灯笼。从这些彩旗、花朵、灯笼中你发现了什么了吗？1、彩旗图它们是有规律的排列的。那我们先来看看彩旗吧！它是怎么排的？（红黄红黄红黄）彩旗的规律是按红黄这样的顺序排的。如果再来一面旗，会是什么颜色？（黄）如果让你给彩旗分分组，好把彩旗排列的规律看得更清楚，你准备怎样来分？2、课件出示花朵彩旗的规律我们已经找到了，那么花朵和灯笼摆放的规律又是什么呢？我们一起来看看吧！（课件出示花，一朵一朵的出示）（绿紫绿紫绿紫）接着摆，这一朵是什么颜色？（紫）如果给它分分组，几个一组？（两个）3、课件出示灯笼图花朵的规律知道了，我们再看看灯笼的规律吧！（课件出示）它是怎么摆的？（紫黄紫黄紫黄）它的规律是几个一组？（两个）接着再摆一个，应该是什么颜色的？（紫）4、课件出示小朋友的队列图师：小朋友们真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和灯笼排列的规律，图上除了这些还有其他地方有规律吗？生：图上围成圈圈的小朋友们。师：对了，老师请这群小朋友们排成一行，猜一猜下一个小朋友是男孩还是女孩？（根据学生的回答出示答案）5、小结：彩旗、彩花、灯笼和小朋友的队伍都是按照一定的规律排列出现，三、应用规律，实践练习1、猜一猜：下一个是谁？2、摆一摆：用学具摆出一组有规律的图案。3、涂一涂：P85的“做一做”。（按自己喜欢
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