拓展培训课程效果有效转化的方法是什么.doc

拓展培训课程效果有效转化的方法是什么-明阳天下拓展培训拓展培训课程是以教练技术为原理，充分整合各种资源，融入科技手段，运用独特的情景设计，通过有效的专业拓展项目，帮助参训者改变信念及心智模式，以便完善行为达到目标的一种训练方式。作为培训行业和户外行业的一种结合体，拓展培训一出现，就受到了各大企业的青睐和追捧。自1994年，拓展培训进入中国以来，市场规模迅速扩大，受训人数快速增长，越来越多的公司愿意出钱将员工组织起来进行拓展培训课程，同时也有越来越多的受训企业把目光聚焦在拓展培训课程的效果上。拓展培训现场学员积极配合、士气高涨，振奋人心，但培训过后一切又恢复平静，训练时很感动，过了一个星期想起来还是很激动，之后大家都是原地不动。一系列现象很容易让企业拓展培训的发起者、组织者感到茫然，对拓展培训的效果提出质疑。其实，拓展培训不同于一般的企业内训，拓展培训的项目一般都是根据企业的培训目标、领导对员工的期望、现存的团队问题，设计一系列有针对性的拓展训练项目，让参训人员置身于一个特殊的环境。在这个环境中，每个人都是团队的成员，必须互相配合、团结一致克服障碍才能达到团队目标。这样在培训期间，每个人的目标都是高度统一的。通过一系列精心设计的挑战活动，确实能够让员工在短时间内理解团队协作的重要性，激发员工的潜能，提升员工发现问题解决问题的能力，让员工深刻意识到团队配合协调、角色分工、无条件执行的重要性。但是，这些活动究竟能不能对参训人员造成长期而持久的影响呢？笔者看来，拓展培训的环境不同于工作环境，它是对工作环境的提纯和简化。参训期间，学员远离了我们实际的工作环境和生活环境，在这个新的环境里被同化，受潜移默化的影响。这种情况下，教练的作用是非常强大的，它会使参训成员的思维和行为方式高度认同。但是，学员的工作环境和培训环境完全不同，各自在工作中所要完成的任务目标也不一样，不会像拓展培训时那样，团队目标简单、精确且一致；一句话，现实中的游戏规则更复杂、变化程度更高。就比如从部队那个环境里出来的人，与一般的人相比，团队意识、纪律性和执行力都更强，这里面有相当一段时间持续性的强化锻炼，这种意识的或潜意识的形成的确不是一两次拓展培训就可以达到的。拓展培训确实能够折射出企业或个人的弊病，或管理漏洞或思维偏差，教练通过细心捕捉这些现象，并将这些现象放大，形成一股冲击力，波及每个人的思想，从而让每个人获得深刻的领悟，改变个人行为。当然，行为的转变不仅需要学员个人的全身心投入和深刻的思考，也需要企业拓展培训的组织者确保训前、训中、训后各项工作的及时与到位，并提供拓展培训效果转化的条件和环境，以此巩固和强化培训效果。那么，拓展培训的效果如何转化呢？经过思考和总结，拓展培训效果的转化应该从以下几个方面入手：一合理选择拓展培训的对象和时机哪些员工在什么情况下需要进行拓展培训呢？根据经验，以下三种情况是实施拓展培训的最佳时机：1、团队凝聚力缺失、员工情绪萎靡不振的时候；2、企业内部沟通协作不畅、互相推诿责任的时候；3、刚刚进入新单位、刚走上社会的毕业生，处于迷茫期的时候；4、在工作中，有些员工总不能将自己的知识技能很好地运用到实践中去，体验式培训课程有助于培养他们独立思考的能力，这些对于启发他们挖掘自身潜力，发挥自身优势，有着积极的作用；5、位居高职，长期紧张工作，思维陷入某种惯性模式的管理者。重视培训课程需求调研在开始拓展培训课程之前，一定要事先了解企业对于拓展培训课程的需求，以避免培训课程的盲目性和随意性。因此在该阶段，培训课程管理者要进行系统的培训课程需求调研，明确企业在员工管理、团队建设、执行力、沟通协作方面是否存在问题？具体存在什么问题？为什么会存在这些问题？这些问题通过拓展培训来解决是否合适？哪些员工需要培训课程？这些员工的年龄、职位、入职时间、在职期间的职位变动情况又是怎么样的？他们曾经参加过哪些类型的培训课程，效果如何？学员个人及其领导是否对参加拓展培训课程有正确的认知？领导期望员工参加拓展培训课程之后有些什么样的变化？这些问题一定要事先了解清楚。具体调研方式可以细分为问卷调研和访谈调研：1、问卷调研：心理投射问卷、Q12问卷、DISC性格分析问卷；2、培训课程需求访谈。通过访谈了解企业团队建设方面的现状和难点、工作执行中的实际问题、组织氛围和员工结构，以便设计拓展培训课程项目时对症下药。明确拓展培训课程的目标在拓展培训课程开始前，除了明确拓展培训课程的需求外，还应合理界定目标。企业性质不同，行业不同，开展拓展培训课程期望解决的问题不同，开展拓展培训课程的目标也有所差别。一般来讲，拓展培训课程的目标有以下几项：1、熔炼团队、提高团队凝聚力和沟通协作能力2、感受团队精神，成功需要高度一致的执行力3、激发潜能、超越自我4、实现自我激励、自我约束、自我剖析的意识5、培养责任心，使参训人员产生强烈的使命感6、培养决断能力7、体验环境变化对人的影响，提高应对突发事件的能力8、培养团队的创新能力，尝试用不同的方法解决问题9、培养资源整合技能，锻炼领导力10、强化风险防范意识。作为拓展培训课程的组织者，应根据企业性质、所在行业、团队现状和实际需求，在与企业高管、部门负责人、参训学员充分沟通的基础上，依照培训课程目标，合理的设计拓展训练项目、培训课程流程和培训课程方案，从而做到有的放矢，使拓展培训课程的目标与企业的发展规划目标挂钩。选择好拓展培训课程的教练这是一个非常重要的环节。教练在拓展培训课程中的角色是指南针和催化剂，主要作用是让参训学员清晰目标、充分利用资源、发现更多的可能性、以最佳状态去达成目标。在这个过程中，教练通过观察和引导，能够触动学员，鼓励他们自主解决问题，同时让他们看到自己的不足，去反思，去改进。人的习惯与信念是多年累计形成的，并不是几个小时或几天就能马上改变的，只有将教练工具作为培训课程的主要辅助工具，使教练成为学员的一面镜子，在反复的“教”与“练”的作用下促使行为的改变，才能影响他们的心态情绪，激发他们的斗志，使他们将自己的潜能、资源和创造性等最大限度的发挥出来。当然，要完成这么一项艰巨的拓展，拓展教练必定是在拓展培训课程项目各方面都具有非常高的水准、精湛的教练技术和丰富的经验。因此，企业的培训课程经理要