第5课 纸魔方.doc

第5课 纸魔方课型：纸立体造型练习教学目标： 1、了解纸的特性, 掌握纸立体造型的方法和步骤。 2、能运有折、剪、贴等方法制作方框，进行方框拼摆练习。能运用折、剪、插、切割、卷折、黏贴等纸的立体造型方法制作一组插接作品或立体造型作品。 3、能抓住基本要素运用重复、渐变、发射等方式构成形式进行独特的设计。 4、能感受到立体造型作品的空间形式美感。培养学生精心设计、耐心制作的好习惯教学重点：目标1、目标2教学难点：目标3教具准备：卡纸 剪刀 固体胶教学过程：第一课时教学目标： 1、了解纸的特性, 能感受到立体造型作品的空间形式美感, 养成精心设计的好习惯. 2、能运有折、剪、贴等方法制作方框，进行方框拼摆练习.教学重点：方形纸框制作一、组织教学。检查学生所带工具一、创设情境导入 师出示用废纸做的拉花作品，请学生说出它是怎么做的，用了什么方法？ 学生交流回答。 折、剪、拉、贴二、探究方法1、学生参照书中17页示意图做一做。六4班先做再讨论。六2班老师和学生一齐做2、在你制作时，遇到了什么困难？3、解决问题，折叠、剪、贴、撑开4、师生共同总结制作方法和顺序。5、你还能做出其它类似的小单体么？尝试做一做三、拼摆（活动一）1、我们刚刚做了一个小单体，如何才能拼出更有意思的作品让图案变化多端呢？2、提示：拉伸 挤压（连续性、发散性）3、学生拼摆（可独立完成、也可分组完成），师巡视指导四、评价延伸1、评价（学生自我展示或点生评价）2、小结：今天我们用卡纸条做出了百变的纸魔方，其实用卡纸这种材质还可以做出许多漂亮的工艺品，下节课我们继续，期待同学们会有更独特的作品。第二课时（简）教学目标： 1、掌握纸立体造型的方法和步骤 2、提高学生立体纸造型的设计、制作能力 3、培养学生精心设计、耐心制作的好习惯教学重点：插接 黏结教学难点：独特造型设计教具准备：老师（手工范作 圆形插片、建筑图片） 学生（卡纸、剪刀、固体胶）教学过程：一、组织教学。二、欣赏导入。欣赏几组模型，发现共同点和区别点： A.黏结的方法（立体花朵） B.卷折插接的方法（手工枪）三、尝试练习、方法指导： 1、老师拆开作品（蜻蜓）讨论 小单体是用什么方法连接起来的（板书：插接） 怎么才能让蜻蜓固定住（板书：黏结） 2、请同学上台来将这些小单体（小圆片）随意插接制作一件小作品。 3、小结本节课的学习任务：插接与黏结的纸造型 4、形的变化： 观察书中18-19页小制作，师生共同讨论，谈一谈感想 让学生说一说你想怎么做，用什么方法四、自主创作： 1、作业要求：请将准备的小单体或卡纸片制作成一件纸造型的作品 2、师巡视指导五、评价交流 作品展示、学生点评 老师小结：本课的一些基础方法和基本原理，常被应用于建筑、雕塑等领域，请同学们欣赏 组织整理教室与地面。第二课时（详）教学目标： 1、掌握纸立体造型的方法和步骤 2、提高学生立体纸造型的设计、制作能力 3、培养学生精心设计、耐心制作的好习惯教学重点：纸的插接 黏结教学难点：独特造型设计教学准备：教师（手工范作 圆形插片 建筑图片） 学生（卡纸、剪刀、固体胶）教学过程：一、组织教学。检查学生工具准备情况二、欣赏导入：欣赏几组小制作，发现共同点和区别点：A.师出示上节课的作业,回顾上节课的所学。（板书课题：纸魔方）B.上节课我们用几个单独的小单体制作了一些漂亮的作品，我还有一个用另一种小单体制作的一个纸质模型，让大家欣赏一下。C.出示花朵、枪,我是用什么方法来做的呢(生可猜猜,师简单介绍方法:插接与黏结)D.小结：这几组小制作都是由少量的几个小单体制作完成的，所不同的是它们的制作方法不一样。三、讨论制作方法1.刚才看到的小制作只有几个, 现在我还有一件小作品, 它是用许许多多的小单体制作的, 我们一块来讨论一下该用什么方法来完善它.2.出示蜻蜒讨论: 小单体是用什么方法连接起来的,有谁能告诉我们,点生答. (板书:插接)3. 师拿起蜻蜒后,作品散了。讨论： 怎么样才能让蜻蜒固定住？学生答，(板书: 黏结）师肯定学生的回答送作品给回答学生。4.我这里还有一些小单体, 想请两个同学用插接的方法做一做。师出示只剪一个插口的几个小圆片点生上台各自随意插接制作,其余学生做书中19页连线题。5. 学生谈发现。一个插口与剪了几个插口的小圆片的变化。四、探究设计方法1.相同的小圆片因为插口的数量位置深浅的变化，让我们的造型富有更多的变化。我们来看看书中不同形状的小单体制作出来的作品又为我们带来了什么样的感受。2.学生打开书中19页, 说一说用了什么形状的小单体, 让你联想想到了什么3.点2个学生谈谈,教师给予补充评价4.如果让你来设计一件纸制作的作品, 你能不能给个建议我们介绍你会怎么做. 点1名学生说一说, 教师可以借机建议学生分组合作完成作品五、自主创作1.提出要求: 请将准备的小单体制作成一件纸造型的作品2.