小学数学人教2011课标版一年级上下前后教学设计 (3).doc_第1页
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文档简介

小学一年级数学上下、前后教学目标：1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。教学重点、难点：正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。4. 锻炼学生的口头表达能力。教具准备：课件教学过程：一、游戏引入师：同学们在上课之前老师和大家玩一个游戏，游戏开始，伸出你的小手和我一起来，上拍拍，下拍怕，前拍拍，后拍拍。大家做得很好刚才我们玩的游戏里提到了上、下、前、后。这就是我们本节课所要学的内容，板书课题。二、新课1. 上、下出示课件，师：这是我国著名的南京长江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说？让学生用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述。学生独立完成课本的填空。联系生活实际，学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系。前、后出示课件，一（2）班的小朋友要去动物园参加森林里的运动会要求同学指出这些动物的前后关系。学生独立完成教师引导。三、集体游戏.一切行动听指挥请几名学生在教室内随意走动，当教师说“停”时，向全体同学说一说自己所在的位置，要求用上所学的方位词“上”、“下”、“前”、“后”。2.画鼻子在黑板上画一动物头像，让学生轮流给小动物添上鼻子，做游戏的学生需蒙上眼睛，其他学生可用所学方
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