集体备课教案表(初议稿) 2.doc

遵化市第一实验小学集体备课教案（初议稿） 2013 年 5月课题小红帽学科音乐试课班级二（5）班备课教 师王秀芹教学目标 1通过有感情地演唱叙事歌曲小红帽，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。 、指导学生用演唱叙事歌曲小红帽。 、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。建 议总体来说课堂气氛比较浓厚， 在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。 建 议教师同时设计了小组活动，让学生通过观察、模仿、合作、交流，进一步体会合作表演能力教学重点指导学生用轻巧的声音演唱好歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。 课时安排一课时教具准备课件、学具、图片 打击乐器 ，磁力扣若干教学过程 教学过程 一.组织教学，师生问好。 1同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件快乐的农场教师和学生跟音乐一起模仿小动物。 设计思路: 让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课 件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。 2刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放小红帽动画片 师： 听完故事你懂得一个什么样的道理呢？ 学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。 设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。 3 我们今天就来学习以童话故事小红帽改编的歌曲小红帽，板书课题小红帽 二学习歌曲 1同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。 设计思路；在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。 2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。 教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。 3学唱歌曲旋律； a、 教师范唱，学生认真聆听。 b、 学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方 c、 学生齐唱歌曲旋律 4 学唱歌词 歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。 学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。 a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节， b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。 c、 同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！ d、教师分小节教唱歌曲歌词 e、学生分小节来学唱歌曲歌词 f、跟琴来齐唱歌曲歌词 g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲 5表演歌曲 我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢） 那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。（学生答：舞蹈、演情景剧） a、 学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导) b、 个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来 表演歌曲。 c、让学生分组来表演歌曲 d、让表演比较好的一组上讲台表演。 e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演 6教师小结 同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。 同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室） 板书设计 小红帽 巴西儿童歌曲 我们可爱的音符朋友 1 2 3 4 5 6 7 遵化市第一实验小学集体备课教案（审议稿） 2013 年 5 月课题小红帽学科音乐试课班级2（5）班备课教 师音乐组全体音乐教师教学目标 1通过有感情地演唱叙事歌曲小红帽，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。 、指导学生用演唱叙事歌曲小红帽。 、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。建 议总体来说课堂气氛比较浓厚， 在课堂上多让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，同时也体现了学生的主体地位，学生很快就学会了歌曲。 建 议教师同时设计了小组活动，让学生通过观察、模仿、合作、交流，进一步体会合作表演能力教学重点指导学生用轻巧的声音演唱好歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配 课时安排一课时教具准备课件 、图片 打击乐器 磁力扣若干教学过程教学过程一.组织教学，师生问好。 1同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件快乐的农场教师和学生跟音乐一起模仿小动物。 设计思路: 让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课 件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。 2刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放小红帽动画片 师： 听完故事你懂得一个什么样的道理呢？ 学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。 设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。 3 我们今天就来学习以童话故事小红帽改编的歌曲小红帽，板书课题小红帽 二学习歌曲 1同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。 设计思路；在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。 2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。 教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。 3学唱歌曲旋律； a、 教师范唱，学生认真聆听。 b、 学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方 c、 学生齐唱歌曲旋律 4 学唱歌词 歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。 学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。 a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节， b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。 c、 同们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！ d、教师分小节教唱歌曲歌词 e、学生分小节来学唱歌曲歌词 f、跟琴来齐唱歌曲歌词 g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲 5表演歌曲 我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢） 那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。（学生答：舞蹈、演情景剧） a、 学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导) b、 个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来 表演歌曲。 c、让学生分组来表演歌曲 d、让表演比较好的一组上讲台表演。 e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演 6教师小结 同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。 同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室） 学生学习活动评价设计 1、检查学