福建省建瓯市第二中学七年级语文上学期第二次月考试题 新人教版.doc

建瓯二中七（上）第二次月考语文试卷（满分：100分； 考试时间：120分钟）友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。一、积累与运用（19分）1古诗文默写。(12分)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 ？ 。（朱熹观书有感）日月之行，若出其中。 ， 。（曹操观沧海） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ， 。（白居易钱塘湖春行）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ， 。（王湾次北固山下）夕阳西下几时回？ ， 。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）天净沙秋思中表现天涯游子之悲的句子： ， 。2.阅读下面一段文字，完成题。（7分）归宗岩漫山开放的山花野花，在山风的吹拂下，婆娑摇曳，真是美好的东西太多，一时看不过来。游览归宗岩，最享受的莫过于站在白鹤亭上欣赏北津湖的美，波光粼粼（ ），净蓝如碧，呈现出与众不同的风韵，整个河岸线在光影中变幻着丰富的色彩与优美的韵律，这种壮观的景色极具视觉冲击力，hng（ ）托出大自然无穷无尽的魅力，这里是理想的栖（ ）息之地，让众多无数的摄影爱好者流连忘返。“奇冠南闽此最奇，归宗千古是谁归”，便是此景此感的最佳写照。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）hng（ ）托 波光粼粼( ) （a.ln b.lin） 栖（ ）息（a.x b.q）（2）根据语境，用合适的成语替换划波浪线的文字。 （2分） （3）语段句中划线的句子有语病，请写出修改意见。（2分）_二、综合性学习（5分）3在迎接高铁时代之际，武夷中学开展“我为合福高铁点个赞”的主题活动，请你参与并完成以下任务。【拟写标题】武夷中学校报小记者晓风从有关部门获悉合福高铁运行情况，并写了一则消息，请你帮忙拟写标题。（1分）本报讯 南昌铁路局6月2日正式公布合福高铁动车组开行官方时刻表。合福高铁开通后，将有5趟次途经闽北的高铁动车到北京。闽北最快能够抵达北京的列车为g27次列车，10时51分从武夷山东出发，17时36分就能抵达北京南，耗时6小时45分。标题： 【探寻意义】请根据下面两则材料，概括合福高铁的开通对促进南平市经济发展的意义。（2分）材料一：在延平新城产业园区，太阳电缆的新建厂房很是吸引眼球。在这里，300多套机器设备构成一条完整的流水线，生产规模比老厂区翻了一番。除此之外，圣农浦城及政和项目投产、华电邵武火电厂扩建等热火朝天地兴起。迎接“高铁时代”，南平正以项目承载发展。材料二：合福高铁运营在即，高铁成闽北最热词汇，大武夷旅游更是迎来新机遇。武夷山市南源岭村有不少家庭旅社。旅社业主徐先生说：“我们都盼着高铁开通，除传统的旅游旺季，周末小假期的生意肯定会比以前更好。”意义一： 意义二： 【品析广告】为迎接高铁的到来，南平市政府开展征集迎高铁广告语的活动，请你从下面征集到的广告语中选一则品析其妙处。（2分）a飞速中，我们更看重您的安全！ b乘坐合福高铁，享受便捷生活！c合福高铁，高大上的铁哥们！_三、阅读（36分）（一）名著阅读，完成46题。（5分）4. 下列名著内容表述错误的两项是（ ）。（ 2分）a伊索寓言篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，蕴含着深刻的寓意。b繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔的影响下写成的，她把母爱视为最崇高最美好的东西。c伊索寓言大部分是以神为主的寓言，少部分以动物或人为主人公。d蚯蚓和狐狸嘲笑吹牛皮说大话。e. “母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里” 冰心的这首诗，深情歌颂了纯洁的童真。f. 繁星春水表达了诗人冰心对自然、母爱、童真的赞颂之情，虽是“零碎的思想”，却蕴藏着朴素而深邃的哲理。5.繁星春水大致包括三个方面的内容：一是对 ；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是对 。（2分）6、冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食。一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对禅说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有功夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”（1分）这则寓言寓意是 （二）阅读【甲】【乙】两个文段，完成711题。（12分）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。兑命曰：“念终始典于学”。其此之谓乎！ （注：君：名词作动词，统治。念：想着。 典：主。）7.解释下列句中加点的词。（4分）不知其旨也（ ）教然后知困（ ）然后能自强也（ ） 教学为先（ ）8.翻译下面语句。（4分）虽有至道，弗学，不知其善也。译文： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。译文： 9.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标二处)（2分）知困然后能自强也 是 故 古 之 王 者 建 国 君 民10.【甲】【乙】论述的重点各有侧重，请概括各段论述重点。（2分）【甲】 ；【乙】 。（三）阅读春一文的选段，完成1115题。（9分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。11.朱自清绘春如诗如画，这四段文字分别描绘春的四幅图，依次是：_、春花图、_、春雨图。（2分）12. 第段作者描写春草时用了偷偷地“钻出来”、“满是的”等词语，生动地表现了春草 的特征。(2分） 13.第段运用了多种修辞手法，请选一个例句分析其表达效果。（2分）例句： （1分）表达效果： （1分）14.第段中从多角度描绘春风，哪一句是从嗅觉角度描写春风的？请抄写在写下面。(1分) 15. 第段划线句写出了春雨怎样的特点？（2分） （四）阅读上学只要半小时，完成1619题。（10分）那年，我来到秦岭一所希望小学支教。上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛，问道：“同学们，告诉老师，你们来上学都要花多长时间？”安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，争先恐后报出了自己上学所需的时间：最远的要一小时，最短的也有半小时。“好，”我暗想路程并不是太远，微笑着说，“来了就要好好学习！”那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明亮清澈的眼睛里充满了对知识的渴望。放学时，我想，等孩子们一走，学校就冷清了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。我问：“刚才谁说自己上学只需要半个小时呢？”“老师，是我！”一个个子不高的小女孩站了起来。 “今天老师送你回家，顺便去你家看看。”我说。“老师，我”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。（11）我笑了，安慰小女孩说：“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！”一句话逗得全班同学都笑了。（12） 路上，小女孩在前面带路，我问她喜不喜欢读书？她点点头，小声地说喜欢。聊开了，她告诉我，说她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。我听了，心里酸酸的，才12岁的小姑娘，却承载了这么多家庭重担。（13）天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面。（14）终于，天即将黑了，我很严肃地问小女孩：“你不是说上学只要半个小时吗？现在我们已经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？” （15）她的泪水在眼眶里打转，小声回答：“我每天是跑着来学校的！” （16）跑着来的？我感到空气一下子凝固了，我没有想到，山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的。 （17）小女孩没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：“老师，回去吧，你放心，我家就在前面！” （18）我的眼睛潮湿了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影，永远定格在我的脑海中 16、仔细读课文，想一想我上完课后为什么要送那个小女孩回家？（2分） 17、细细品味语言，说说下列句子的表达效果，注意加点词句。（4分）我每次问小女孩，她总是小声地说就在前面。 “老师，我”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。 18、文中的“我”是怎样的一个老师？请结合原文分析。（2分） 19、“我的眼睛潮湿了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影，永远定格在我的脑海中”结合全文说说我此时有怎样的思想感情。（2分） 四.写作（40分）20.生活中，我们无时不沐浴在爱的光辉中！爱，也许是母亲的的一句叮咛，也许是父亲的一次轻抚，也许是老师欣慰的微笑，也许是同学真诚的帮助 请你以“那份爱”为题，写一篇记叙文。要求：要有真情实感，不抄袭、套作。有具体的情节与心理描写。字数不少于600字。建瓯二中七（上）第二次月考语文试卷答案一、积累与运用（20分）1古诗文默写。(12分)问渠那得清如许？为有源头活水来。星汉灿烂，若出其里。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 海日生残夜，江春入旧年。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 夕阳西下，断肠人在天涯。2. 阅读下面一段文字，完成题。（8分）（1）（3分） 烘 a b （2）（2分）美不胜收 （3）（1分）b （4）（2分）删去“众多”或删去“无数”。二、综合性学习（7分）3.【拟写标题】（1分）合福高铁列车时刻表正式公布（合福高铁动车组开行官方时刻表正式公布）【探寻意义】（2分）意义一：迎接“高铁时代”，南平正以项目承载发展。（迎接“高铁时代”，推动工业发展。）意义二：旅游业迎来新机遇。（促进旅游业的发展。）【邀请专家】（2分）王工程师，您好！我是武夷中学学生会主席李斌，我们学校想请您来作一场高铁知识讲座，时间定在6月15日上午8时，地点在学校报告厅，您看行吗？【品析广告】（2分）答案示例：a示例一：运用拟人，生动地表达乘客在感受高铁高速度的同时，更期待高铁的安全。示例二：运用对比，突出强调了高铁的安全比速度更重要。b运用对偶，高度概括高铁的速度快，给人们生活带来便利。c示例一：运用一语双关，既指出是铁路；又生动地体现了合福高铁是人们生活中的好伙伴。示例二：运用拟人，生动地体现合福高铁“高大上” 和给人们生活带来便利的特点。三、阅读（33分）（一）名著阅读。（5分）4.（2分）c e 5.（2分）一是对母爱与童真的歌颂；三是对人生的思考和感悟。6.（1分）讽刺好逸恶劳。（或好逸恶劳是没有好下场的。）（二）阅读【甲】【乙】两个文段，完成711题。（12分）7.解释下列句中加点的词。（4分）不知其旨也（甘美） 教然后知困（不通，理解不了）然后能自强也（勉励） 教学为先（首先）8.翻译下面语句。（4分）虽有至道，弗学，不知其善也。译文：即使有最好的道理，不去学，也不知道它的好处。玉不琢，不成器；人不学，不知道。译文：玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过学习，就不会明白道理。9.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标二处)（2分）知困/然后/能自强也 是 故 /古 之 王 者/ 建 国 君 民10. 【甲】教学相长【乙】教学为先（三）阅读春文下列语段，完成1118题。（9分）11.（2分）春草图 春风图12.（2分）表现春草生机勃勃，充满旺盛的生命力的特点 。13.（2分）示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪。用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了花的色彩丰富。同时这三个句子又构成排比，加强语势，使文章富有节奏感。示例桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。用了拟人的修辞手法，赋予花以人的性格，生动表现了春花争奇斗艳的情景。14.（1分）风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。15.（2分）写出春雨细密、轻盈的特点。（四）（10分）16.（2分）学生走后，学校就太冷清了。自己不想一个人在学校。想顺便可以家访，摸摸学生的情况。17.（4分） “小声”形象地表现出小女孩害怕“谎言”被揭穿的慌张心理（1分）。加点词准确又生动地表现了这一路上小女孩因“说谎”而慌张得不敢大声的情态（1分）。通过对小女孩的语言、神态细节描写（1分），生动形象地表现了小女孩得知老师去家访害怕“