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微课程给我带来的众多思考星期天下午聆听了黎家厚教授的报告，知道了“可汗学院”，知道了微课程。再次深刻感受到了信息技术的改变对教育、对课堂带来的改变。顺乎时代、与时俱进是教育的生命力所在。犹记得当初学校要实现班班通时心里的兴奋难耐，“以后再也不用在小黑板上费力去写了”，“以后就可以通过电脑带孩子到他们没有到过的地方去了”也许是因为当时电脑的稀缺才会有当时的想法。现在，随着电脑的普及，对于信息技术的更新换代也没有当时那么敏感了。一开始听到“微课程”“教育的革命”这些话的时候，我根本就是无动于衷的。可是随着星期一培训的深入，我的思想开始慢慢改变。星期天晚上在做曹局长布置的微课程作业时就一直在想，微课程这种视频化的教学只适合交给学生操作类、技术类的知识，而语文大多数同时也是最重要的任务往往是带来学生理解、品味、感悟等，这怎么来做微课程呢？星期天下午黎家厚教授也播放了一个很经典的语文微课程“查字典”，这也是一个很典型的操作类的知识！我从网上开始找“可汗学院”的视频，发现也是“代数、物理、化学”等这些理科类的技术性的知识居多，遗憾的是外国是没有“语文”这门课的，我也就没有找到相关的视频加以借鉴。星期一上午的培训主要就是点评老师们制作的微课程，借此来总结微课程到底该如何制作，制作时应该注意什么。通过观看、点评，我才发现，原来语文课程也有很多知识是非常适合制作微课程的。培训结束后，我登陆了“常州博爱小学”的微课程网站，发现我的思路再一次被拓宽了，从课外阅读、形近字区分、同音字区分、作文修改、词语积累、说明文的写作格式、标点符号的使用等等都可以制作微课程，都可以变成学生随时随地想看就看、想学就学的微课程。让我想起可汗对未来教育的憧憬：让学生随时随地发生！目前来看，想要普及微课程还存在一些技术上、设备上的问题，但是我认为在未来的几年内，现在的问题都不会再是问题。今天，我登陆了百度，在百度视频中搜索了“可汗学院”，点击观看了“需要移动小数点的除法”这集微课程，发现了很多平时教学忽略了的东西。有些内容老师往往会觉得很容易，就忽略了对学生进行详细讲解、做详细批注等，造成了部分学生跟不上节奏，学习起来很吃力。看看可汗的教学，我感到很受启发，把“细”“微”的地方用曲线或箭头标注出来，这样就把重点知识变得“可视化”了。像移动小数点的时候，可汗用“蛙跳”似的曲线，在除数与被除数上标注出来，这样就更直观多了。还有除数落位，可汗也用多个向下的箭头标注出了每一个要落下的数字，同样也把抽象的语言表述直观化，方便学生的理解和记忆。微课程对于我们来说是一个非常“新”的内容，如果在教学中利用好
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