数学北师大版二年级下册·1数一数（一）_第1页
数学北师大版二年级下册·1数一数（一）_第2页
数学北师大版二年级下册·1数一数（一）_第3页
数学北师大版二年级下册·1数一数（一）_第4页
数学北师大版二年级下册·1数一数（一）_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

（二）课时备课学科数学备课教师备课时间2014年3月 25日教学内容数一数（一）教学课时1教学目标 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”，并体会计数单位之间的关系。 3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。教学重点认识新的记数单位“千”，培养学生的数感。教学难点认识新的记数单位“千”，培养学生的数感。教学方法自主探究 合作交流教学准备课件 附页后学具 一、创设情境，引入新课1.提供信息，感知生活中的大数(1)出示计数器：分别拨出9、99，999。再分别添1个是多少？999再添一个珠子就是1000。(2)引题：板书课题：数一数（一）二、进行新课，探究新知 1.设情境，激发兴趣 (1)出示教具：由1000个小正方体组成的大正方体。(2)数一数这个大正方体是由多少个小正方体组成的。(3)学生数，但数不清楚。为什么数不清楚? 2.动手操作，探索认识新的计数单位“千”。 (1)观察大正方体由几层组成，一层有几条，一条有几个小正方体组成。(2)反馈观察结果：一条有10个，一层有10条。(板书：10个十是一百。) (3)探索“百”“千”之间的进率小组合作摆（10个十）。 数一数，并说一说你是怎样数的。 展示10个合作组摆好的作品。 出示：一层。这一层有多少个小正方体?边摆边数：一层100个,二层多少个，九层呢? 问：900是几个百?再添一层是几个一百?10个一百是多少?(板书：10个一百是一千。) 进一步理解“千”的实际含义(a)估一估这本书有多少页?(1百页。)(b)10本这样的书有多少页?(1千页。)(c)用手比画一下1千页有多高。三、巩固深化，拓展思维 1.第20页试一试：圈 2.第20页拨一拨。 3.数一数，说一说。4.第21页第4、5题。四、总结评价 这节课你们有什么收获?五、作业布置 第20页第2题，21页第6题。板书设计数一数（一） 10个一是十 10个十是一百 数位顺序表 10个一百是一千 千位,百位,十位,个位教学反思1.在课堂教学中采用了多种教学方法和手段来培养学生良好的学习兴趣。如教学卡片、多媒体的运用以优化课堂教学，充分调动了学生学习的积极性和创造性。2.在课堂教学中注重了学生学习结果的反馈，并及时给予表扬与鼓励,使学生体验到成功的喜悦。这节课存在的差异，课前没有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论