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文档简介

钓鱼的启示教学目标 知识与技能目标：学会认识并识记捞、饵、践、溅、钓、翼、纵、啪、鳃、皎、唇、沮、诱、诫等生字。 过程与方法：通过本节的学习，初步领悟生活类文章的特点，并学会从细节处寻找答案和学会咬文嚼字。情感态度与价值观：通过学习，初步领会到各种情感态度的组织和培养，探究和解决生活问题，发展学生的情感态度。教学重难点重点：懂得从小接受教育的重要性，获得到的时间的勇气和力量。难点：体会“我”和“父亲”的心理活动。教法与学法教法：创设情境，引导探究我们都知道教学有法，但无定法，贵在得法。基于生活实际，以及学生的年龄特征，他们应该在生活中钓过鱼，所以，我会采取一些措施，创设一定的相似的学习情境，从而有利于学生学习。学法：自主学习、合作探究我国和世界当代教育改革强调学生学习的主体性，同时强调自主学习、合作学习、探究学习。基于学生初步学习生活类课文，所以我采用了合作探究的方法，这样既可以发挥学生的集体力量，又可以在集体探究中纠正一些学生的错误，提高教学效率。教学准备1. 生字、新词卡片2. 有关鲈鱼的资料第一课时教学过程 一、激趣导入生活导入：你们钓过鱼吗，你们从钓鱼中得到过启示吗？（学生纷纷发言），那么就让我们进入今天的学习，看看作者从钓鱼中得到了什么感悟？然后进入教学。2、 初读课文，自学生字、新词1. 自读课文，标出自然段序号。2. 借助拼音读准字音，不认识的字词多拼读几遍。结合字典和上下文理解词语。3. 思考；课文记叙了一件什么事？3、 汇报、交流自学情况1. 出示生字、新词卡片。捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践2. 重点记忆生字。 诫：左边是戒，注意笔顺。 唇；上边是辰，第二笔要长，盖住下边的口。3. 理解词语。涟漪：水面上的波纹。皎洁：形容很白很亮。诱惑：本文指吸引，招引。抉择：挑选，选择。4、 再读课文，整体感知课文内容1. 课文写了一件什么事？谁能用自己的话把这件事概括出来？ （这篇课文讲述了一篇感人至深的故事：三十四年前，在鲈鱼捕捞开放日的前夕，我和父亲一起去钓鲈鱼，结果还有一小时时，钓着了一条大鲈鱼，由于客观、主观的原因，我不想放生。但父亲不容置疑的态度，让我不得不放生。直到三十四年后，我才领悟到父亲给我的教育。）2. 课文题目是“钓鱼的启示”。细读课文，看看课文是不是主要讲钓鱼和启示两部分内容，并从文中找到相应的部分。(课文1-9自然段写的是钓鱼的内容，第10-11自然段写的是其实的内容。)3. 朗读钓鱼部分，看看钓鱼可以用哪些动词描述。 放好鱼饵、举起鱼竿、抛出钓线、溅起涟漪、鱼竿抖动、熟练操纵、鱼尾跳跃、溅起水花、筋疲力尽、拉上岸来。4. 朗读启示部分，画出我得到的启示，并读一读。（道德只是个简单的是与
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