儿童和平条约1.doc

灵宝市第三小学教案学 科语 文班 级三（ ）执笔人黄方方执 教时 间2013年 月 日课 题5、我们和我 儿童和平条约教 学目 标1、 学会8个生字，认识生字2个。理解部分词语意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解课文内容，理解儿童和平条约，并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。3、 在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。教 学重 点学生能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。教 学难 点激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。教 具准 备课件：关于战争疾病破坏的图片。学生：查找有关“儿童和平条约”的资料。课 时安 排两课时教学过程教学过程 第一课时一、创设情境，引入新课：同学们，我们每天生活在和平环境中，受着亲人们对自己的疼爱，但大家来看看死去的孩子。教师介绍。你想说什么？引导：战争给我们带来的是痛苦，我们要和平。相机介绍：1986年是国际和平年，当年9月25日，石家庄市刘玲同学代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园和世界上其他国家的小朋友代表共同签下了儿童和平条约。（师板书课题，生齐读课题。）你知道条约中写了些什么吗？二、初读课文、整体感受1学生自读课文（生运用自己喜欢的方法学习生字，读顺课文。）2个别学生读课文，教师相机指导读音3学生齐读课文三、再读课文，引导理解，指导朗读1、读了课文，你觉得宣告是什么意思？（板书“宣告”一词，请学生代读。）（宣告就是告诉，公开地说出来。）2、那么全世界的儿童向世界“宣告”什么？第一部分：我们的愿望没有战争、破坏、仇恨我们想要的我们不要的（我们的愿望要未来的世界没有战争、武器、破坏、疾病、仇恨、饥饿，更没有无家可归的事。）相机理解词语。如：无家可归是什么意思？（没有家可以回了。）指导朗读：我们向世界的宣告，我们用心来说出我们真诚的愿望，怎样来读出我们的宣告呢？（在读课文时要注意用严肃、认真的语气。读出我们对破坏、疾病、仇恨、饥饿、无家可归的讨厌之情。我们的决定的坚决）第二部分：我们要做的共享大自然的恩惠我们要和平的世界。在未来的世界，我们能共同游戏、共同欢笑、互相学习、一起探索。在未来的世界让成人和我们一起抓住幻想和欢笑，过着和平的生活。）指导朗读：师：你觉得未来的世界美吗？我们在朗读时要注意什么？（未来的世界很美。在朗读时要注意不要太快了。）师：四个“和平”（我们为了和平，为了现在的和平，为了永久的和平，大家的和平。）（每个和平表示的意思范围逐渐增大。因为它的意思变广了，所以在朗读时要把声调逐渐升高。）第三部分：我们的希望共创美好的生活指导朗读：劝告成年人3小结：全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。）四、复习巩固1请你选择自己喜欢的句子读一读，等会儿进行朗读比赛。（生自行练习，师个别指导学困生朗读课文。）点名读，自评后同学评价2你从这个条约，想到了什么？请用你的笔写下来。五、布置作业：写一