小学数学人教2011课标版一年级人教版2011一下第四单元读数、写数教学设计.doc_第1页
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文档简介

读数、写数教学内容：人教课标版2011教材，3637. 39页：练习八：58题。教学目标： 1、能正确地读出计数器上的数并能正确地写出来。 2、知道读数和写数都是从高位开始的并能知道数位的顺序，知道各个数位上的数表示的含义。 3、通过读数和写数进一步培养学生的数感。 4、培养学生学习数学的兴趣。 二、教学重点 任意两位数的读写法。 三、教学难点 由直观到抽象读写两位数。 教具、学具：课件，白板，展台，小棒。教学过程：1、 复习导入：用小棒摆出下列数：43、57、65、24，并说出这些数的组成。2、 引入新课：这节课我们要继续学习100以内的数，看看这些数怎么写，怎么读。出示例3：主题图：每种颜色的纽扣各有多少粒？请看自学指导。 一、自学指导1、认真看课本第36页的例3，想一想：1. 计数器的右边第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位？2计数器上的数是怎样读的？（4分钟后比谁读的快，读的准确。）二、先学 现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师观察督促自学。2、检测：独立做完成检测题。书36页下面做一做的一题。三、后教1、更正：2、议一议27怎样在计数器上表示？怎样读？十位上的2表示什么？个位上的7表示什么？40怎样在计数器上表示？怎样读这个数？十位上的4表示什么？个位上的0表示什么？33中的两个3表示的意义相同吗？小结：读数时，先读十位数，再读个位敷。十位上是几，就读几十；个位上是几，就读几，三、自学指导认真看课本第 37 页的内容，想一想：四十在计数器上怎样写？二十七和三十三呢？（3分钟后比谁写的快。）四、先学 现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1、看一看：生看书自学，师观察督促自学。2、检测：（1）40中的各个数字各表示什么？（2）27中的数字各表示什么？（3）33中的两个3不同点？3、完成课本3
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