李军霞第三届教学中的互联网搜索优秀教案评选

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、 面向学生：中学2、学科：英语3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1） 听录音预习新单词的读音，知道它们的中文意思。（2） 学生自读对话，初步感知对话内容。（3） 上网查阅有关资料，了解外国同年龄段孩子的生活和烦恼。二、 教学课题外研版新标准初中英语八年级下册第五模块第一单元。教学目标： 1)、语言知识目标重点词汇：chance; able; be able to; beat; shame; pity; refuse; warn; all together; at the end of; rather; final; practice; punish; such; exam 2)、语言技能目标:重点句型：if 引导的条件状语从句;听懂有关叙事内容的对话;能用条件状语从句叙述简单的事情。3)、文化意识目标: 乐于参与运用英语的实践活动，善于同别人交流看法。4)、情感态度目标: 了解外国同年龄段孩子的生活和烦恼。三、 教材解析：本节课是义务教育课程标准初中英语教材八年级下册第五模块第一单元的教学内容. 所用的语法内容是if引导的条件状语从句，主句为一般将来时的用法。这是在第四模块学习了if+祈使句的情况下，进一步的学习和深入。本模块的话题是“问题”,在这一主题下,第一单元所展示的是:在对话中,萨莉的朋友与家长之间出现了分歧,萨莉设法解决.由于所有内容都与学生生活密切相关，所以学生会有兴趣深入进去，也有利于教师组织讨论，进行语言训练活动。四、教学重、难点：教学重点：听懂有关叙事内容的对话，叙述简单的事情。教学难点：学会用条件状语从句向别人提建议。五、教学准备:运用互联网作为平台，搜索生活中常见的图片，让学生建立感性认识，从而提出问题，解决问题，练习以if引导的条件状语从句。并通过在百度中搜索音频及视频、在线练习等手段，让学生进一步感知对话、理解课文内容，叙述简单的事情。五、教学方法：这是一节听说课,注重培养学生的听说能力.本节课的重点放在了听说上，并把读贯穿于其中。采用了多层听，即：读前听、听后读、读后学、读后说、学后读的方法.通过创设情境、师生互动、自主学习、合作探究等形式理解课文内容,叙述简单的事情. 自主、互助、合作、探究的学习方法在这节课中得以充分体现，加以互联网辅助教学，活跃课堂气氛。六、教学过程：第一课时一、课前预习：1、 预习词汇 2 、课前朗读 二、 课上探究：（一）新课导入：1.以一首激发学生兴趣。【百度音频】/programs/view/1FfbBM7KBSU/2.以“If you are happy, you will clap your hands. If you are happy, you will storm your feet. If you have problems, what will you do?”引入课题。3.Free-talk1).If you are hungry, what will you do? 【百度图片】/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%CA%B3%C6%B7&s=02).If she/he refuses to go with you, what will you do? 【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331537201359_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%BE%DC%BE%F8&s=03). If he/she smokes , what will happen to him? 【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331379326296_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D6%D0%D1%A7%C9%FA%CE%FC%D1%CC&s=04.Pairwork学生两人一组，根据图片练习“If I/you/she/he , I/you/she/he will”【百度图片】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1331379559171_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D6%D0%D1%A7%C9%FA%C9%CF%CD%F8%C1%C4%CC%EC&s=0/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%C5%AE%C9%FA%B5%AF%BC%AA%CB%FB&istype=2&z=0&fm=rs6/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%B9%C2%B5%A5%B5%C4%CD%B7%CF%F1&istype=2&z=0&fm=rs6/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%C3%A4%C8%CB%B9%FD%C2%ED%C2%B7&istype=2&z=0&fm=rs7（二）小听力：（1）. Listen and judge（Activity 1）1). If Tony spends more time in playing the guitar than on his schoolwork, it will be a problem.2). It isnt a shame to stop Tony if hes able to play well. (2). Listen again and answer the questions 1)、Why does Tonys dad think Tony will refuse to go to classes?2)、What does Tony want to do?(3). Lets talk about Tonys problem:A: What does Tony spend more time in doing?B: A: Why does Tonys dad think Tony will refuse to go to classes?B: A: What does Tony want to do?B: （在线观看一段音乐会视频，以“Do you like this concert, Do you want to be a memember of them? But Sally refused, Why?”过渡到对话处理。）【百度视频】/programs/view/Kdc8fFWnYXE/(三）对话处理1.读前听：（多层听）(1). Listen and choose the best answers.1). Who will choose the player for the solo? _.A. Ling ling B. The music teacher C. Kylie s parents2). Kylies parents have warned her not to_. A. study hard B. do her homework C. spend too much time with the orchestra3). If Sally refuses to play, the teacher will choose _.A. Betty B. Kylie C. Sally(2). Listen again and answer:1). Why does Betty think its a shame if kylie goes to another school? 2). What does Sally refuse to do?2.听后读：Read the conversation and find out the sentences including “if”.3.读后学：Match the sentences.4.学后读: Language points（四）.课堂小结:小组合作总结if的用法 (五).学以致用:1.当堂检测：（1）、通过网络，在线练习if的用法。【百度搜索】/view/2133005e3b3567ec102d8a79.html?from=rec&pos=2&weight=92&lastweight=58&count=5（2）、Make sentences.2. Im a reporter.在线观看一段视频，让学生像记者一样问同桌或其他同学“If you go to Old Peoples home, what will you do?”然后展示他们的报告。【百度视频】/v_show/id_XOTUxNDYyOTY=.html3.课后延伸1.Complete the sentences so that they are true for you.(必做)1). Ill be happy if_.2). Well do well in English if_.3). My parents will be angry if_2.Imagine your class is organizing a trip to Britain to study English for two weeks. Discuss: What will happen if you go? What will happen if you dont go? (选做)教学反思:1、利用网络、多媒体课件创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，实现教学方式和教学活动的多样化，真正发挥学生的主体作用。2、在教学过程中，构建民主、平等、和谐的师生关系，形成一个学习共同体，教学中不仅传授知识、发展学生的能力，还要注重培养学生的情感、态度、兴趣及价值观，使学生养成良好的行为习惯、思维习惯和学习习惯。3、以学生为主体，尊重学生的差异，用交流合作的形式，鼓励学生大胆地用英语进行交流，使学生的思维充满活力，对每个学生的回答以欣赏的态度去认真地评价，让学生充分体验到成功的喜悦。在本节课的教学中，教师只是一个组织者和引导者，所有的学生都能学习，都会学习，使他们能充分享受到学习成功的乐趣！七、教师情况省份山东省学校临朐县城关街道南苑中学姓名李军霞职称二级教师电子邮箱通讯地址山东省潍坊