科学三年级下册答案.doc

三年级下册科学测试题一、 选择题1、 腐殖质是由（）变成的。 泥土 动植物遗体 塑料袋2、 能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（） 蜗牛 蚂蚁 蚯蚓3、 能保护家乡土壤的活动是（） 挖土烧砖 植树造林 过量喷洒农药二、 判断题1、落叶在土壤里变成了肥料。 （）2、所有的土壤都适合庄稼生长。 （）3、含沙量越多的土壤，渗水越快。 （）4、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。 （）三、探究题研究土壤的成分。实验步骤实验现象我的发现1、将一块土壤放入盛有水的杯中。会看到有（气泡）从土壤中冒出。土壤中含有（空气）。2、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置。沉淀后，杯中的物质分为（三）层，上层颗粒（较小），下层颗粒（较大）。 上层的物质是（黏土），下层的物质是（沙粒）。 3、把土块放入蒸发皿中用酒精灯加热，加热时盖上一片薄玻璃。过一会儿会看到玻璃片上有（水珠凝结）。土壤中含有（水分）。4、取走玻璃片继续加热。看到（土壤发白），闻到（焦糊味）。土壤中含有（腐殖质）。我的实验结论土壤由（空气）、（黏土）、（沙粒）、（水分）、（腐殖质）等物质组成。第二单元测试一、 填空题1、 一株完整的开花植物一般都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。2、 花是植物的繁殖器官。3、 取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，发现茎里的导管都变红了，说明茎有运输水分的功能。4、 有空气、适当的温度和水，种子才能萌发。二、 判断题1、花开了，就会结出果实。 （x ）2、种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。（x ）3、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。 （）4、根有固定植物和吸收养料的作用。 （）5、花粉落在雄蕊的柱头上，花就有可能会结出种子。 （x ）三、连线题我们吃的食物属于植物的哪部分，请你用线连起来。西红柿 根甘薯 茎马铃薯 种子花生 果实四、举例题种子传播的途径有很多，你能举几个种子传播的例子吗？（写出植物的名称以及传播的途径）浆果、刺果是靠动物传播的，挪威风和蒲公英是靠风力传播的，椰子、莲蓬是靠水力传播的，黄豆、豌豆是靠果实的弹力传播的。五、实验题种子的萌发需要哪些条件？你是怎样做实验来证明的。请把你做实验的过程和方法用图文结合的方式表达出来。 实验名称：种子的萌发 实验材料：4只一样大小的透明的瓶子、餐巾纸、一些同种植物的种子、水。 条件瓶号 水分空气温度1没有充足的水分。2没有适宜的温度。34没有足够的空气。发现：3号瓶中的种子发芽了。实验过程：1、在4只瓶里各放入两张纸巾，撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。 2、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。 3、将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4只瓶子。 实验现象：3号瓶中的种子发芽了。 实验结论：种子萌发需要的条件是：水分、空气和适宜的温度。三单元检测题一、选择题1、将下列物体的序号填在相应的圆圈内。盘子 玻璃球 果汁 大树 塑料杯 牛奶 钥匙 橡皮 洗发剂 钢笔水固体液体2、下列物体在水中上浮的是，下沉的是。香油 塑料瓶盖 硬币 蜂蜜 乒乓球 树叶 铁钉 木块 卵石 泡沫板二、举例题写出在水中能溶解的固体和液体各5种。能溶解的固体能溶解的液体盐、白糖、苏打、味精、洗衣粉。酱油、醋、料酒、蜂蜜、牛奶。四单元检测题一、填空题1、我们可以从气温、湿度、降水量、风力、风向等方面来描述天气。2、150年前，人们预报天气靠 观察周围的 环境来进行。3、假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时的风力应该是四级。4、在天气符号下填写它们所表达的含义。 多云 小雨 雪 晴 5、根据温度的读法或写法进行转换。37摄氏度写作37c 0摄氏度写作0c 零下5摄氏度写作-5c 4c读作4摄氏度 12c读作12摄氏度 35c读作35摄氏度二、判断题1、百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计。 （）2、一天中气温最高的时刻在中午12点。 （ x）3、全国各地的百叶箱的放置高度是不同的，沿海地区高，内陆地区低。 （ x）4、雨量器的大小、形状不同，测得的结果不可能一致。 （ x）三、连线题把器材与用其观测的内容用线连起来。寒暑表 风速湿度计 降水量雨量器 风向风向标 空气的湿度风力计 气温四、把同一时刻在学校内测得的温度按从大到小的顺序进行排列教室 阳光下 背阴处 五、写出三条春季的气候特征1、气温变化幅度大。2、空气干燥多大风。3、北方多沙尘天气。六、写出两条能预报天气的生活谚语1、天上钩钩云，地下雨淋淋。2、久晴大雾阴，久雨大雾晴。第五单元单元检测一、填空题1、平常我们主要用眼睛去观察周围的世界，而鼻子、嘴巴、耳朵、手也是人体的观察器官。2、要想收集到某个事物比较全面、准确的信息，就应当依靠工具来进行观察。3、珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，最新测量结果表明，它现在的高度是8844.43米。4、为了知道同学们100米的跑步速度，体育老师一般要使用秒表进