数学人教版五年级下册分数与除法例1、例2_第1页
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文档简介

2、分数与除法一、导。【学习内容】教材P49例1、例2【学习目标】 1、我知道分数与除法的关系，会用分数来表示两个整数相除的商。2、我会利用分数与除法的关系解决简单的问题。3、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。【学习重点】理解分数与除法的关系。【学习难点】理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。【教学准备】ppt、学案二、学。 1、表示 它的分数单位是 ，它有 个这样的分数单位。绿色圃中小学教育网http:/www.L2、把一根铁丝平均截成5段，每段的长度是这根铁丝的（ ）分之（ ），我们把 看作单位“1”。3、把1 个蛋糕平均分给3 人，每人分得多少个？这道题列式是 ： 从分数的意义上理解，就是把（ ）看成单位“1 ，把单位“1 ”平均分成（ ）份，表示这样一份的数，可以用分数来表示（ ）。三、究。1、把3块饼平均分给4个孩子，每个孩子分得多少块？小组合作利用圆片和剪刀动手操作，想一想有哪些方法，分小组讨论。方法一： 方法二： 这道题列式是 ： 2、把5块饼平均分给8个孩子，每个孩子分得多少个？这道题列式是 ： 3、 观察上面两个除法式子，小组讨论：被除数除数=4、 如果用a表示被除数，用b表示除数，上面的式子可以写成： 5、当两个自然数相除不能整除时、它门的商可以用 表示，由于除法是一种 ，而分数是一种 ，因此、我们只能说被除数相当于分数的 ，除数相当于分数的 。四、展。 总结：当两个自然数相除不能整除时，它门的商可以用分数表示。由于除法是一种运算，而分数是一种数。因此，我们只能说被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。因此，分数与除法既有联系，又有区别。【练习巩固】把1kg的糖平均装在3个袋子里，每袋重多少千克？平均装在5个袋子呢？【堂上检测】1、用分数表示下面各题的商。58= 2425= 1649= 713= 5797= 2378=2、填空。绿色圃中小学教育网http:/www.L表示把单位“1”平均分成( ）份，表示这样（ ）份的数。分数可以用来表示除法算式的（ ）。其中分数的分子相当于( )，分母相当于( )。六、思。在这40分钟的四步学习环节中，你最喜欢哪个部分？为什么？给你留下最深印象
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