【全程复习方略】福建省长泰县第二中学高考语文总复习(十二) 3.2.4评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度专项突破练(1).doc

【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习(十二) 3.2.4评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度专项突破练1.（2014十堰模拟）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。（8分）眼儿媚宋朱淑真迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。（1）请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。（4分）答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。解答炼字题首先解释该字，再具体分析该字的好处。答案：“锁”字是“笼罩（包围、环绕、围绕）”的意思，（2分）运用拟人手法，写出了阴云四布、雾压朱楼的情景，表现了深闺女子郁闷（烦恼）的心情。（2分）【规律方法】炼字题的一般答题步骤适当展开想象，说说这个字营造了怎样的意境或表达了怎样的感情。（2）词的下片主要运用了何种表现手法？表达了词人怎样的思想感情？（4分）答：_答案：下片运用了以乐景写哀情的手法，（2分）通过绿杨、海棠、红杏等景物的描写，表达了词人隐藏在心中的无限哀（春）愁（烦恼、惆怅等）。（2分）（如果表现手法答“用鸟语花香来反衬自己的惆怅”也对）2.（2014铜陵模拟）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。寒灯思旧事，断雁警愁眠。远梦归侵晓，家书到隔年。沧江好烟月，门系钓鱼船。（1）颈联是怎样运用虚实结合的手法来表达作者的思想感情的？（4分）答：_【解析】本题考查鉴赏文学作品的内容和表达技巧的能力。首先找出颈联（第三联），分清虚实：哪是实景，哪是虚景。并用简洁而形象的语言描述出来。其次指出作者意图，分析作者所要表达的情感。答案：虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒来时天已大亮。实写的是远离故乡，书信难达。表达羁旅中的思乡之情。（4分）（2）联系全诗的情感，简析尾联的寓意。（4分）答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌的主旨。读标题，“旅宿”提示读者所写的是作者住宿旅馆时的见闻感受。抓情感，首联“无良伴”“自悄然”，显示作者独宿旅馆的孤寂；颔联“思旧事”“愁眠”，表现作者无眠的愁苦；颈联“远梦”“家书”，解释对家乡的思念是愁苦的根源。上述三联，景物暗淡，心情愁苦，表现的是羁旅之愁，故园之思。第四联，“好烟月”“钓鱼船”，故乡景物明朗，生活闲适自在，表现一种愉悦心情。明手法，第四联与前三联的景物描写和表现的心情形成了鲜明的对比，但是意思却一脉贯通，正因为羁旅愁苦，所以才留恋向往家乡自由闲适的生活。至此作者的意图就显豁了：以想象中的故乡美景、闲适生活反衬羁旅的愁苦，表达了对家乡自在闲适生活的向往之情，点明主旨。答案：用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比，反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。（4分）3.（2014襄阳模拟）阅读下面一首宋词，完成后面的问题。（8分）浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。（1）这首词表现了词人什么样的情感？这种情感是如何表现出的？（4分）答：_答案：轻轻的寂寞和淡淡的哀愁。这种情感是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”等词语（或物象）表现出的；通过轻浅的色调、清幽的意境表现出的。（4分）（2）“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，沈祖棻在宋词赏析中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻奇在何处？（4分）答：_答案：它的奇，可以分两层说。第一，“飞花”和“梦”本不相似，无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。（4分）4.（2014荆门模拟）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）离亭燕张昪一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。【注】张昪：南宋初人，作者经历宋由盛到衰的时代。此词为作者退居期间所作。低亚：低垂。（1）“水浸碧天何处断”中的“浸”字用得好，好在哪里？请简要赏析。（3分）答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。炼字题首先解释该字，然后具体分析这个字的妙处。答案：“浸”有浸染之意，（1分）一个“浸”字，以动衬静，描绘出天幕低垂，天空仿佛被江水完全渗入的景象，表现出天水相连、浑然一色的宏大开阔的意境。（2分）（2）结合诗歌简析“怅望倚层楼，寒日无言西下”这句话所蕴含的思想感情。（5分）答：_答案：表达了作者担忧时政的惆怅之情和无人可诉的孤寂之感。（2分）词人靠着层楼，面对清秋景象，想到历朝兴废尽入渔樵闲话，心中不免生出国家兴衰的兴亡之感和担忧时政的惆怅之情；（2分）诗人面对清秋寒日西下之景，独倚层楼，“无言”寂寞，更生出一种无人可诉的孤寂和无奈之感。（1分）5.（2014襄阳模拟）阅读下面一诗一词，然后回答问题。（8分）春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。望江南李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。【注】上苑：指在故都金陵（今江苏南京）的御花园。（1）一诗一词都写到了“梦”，梦中的情思分别是什么？请简要说明。（4分）答：_参考答案：诗中“乡梦”说明梦里有思乡之情；（2分）词中所梦之处是故都金陵的御花园，所以梦里有亡国之恨。（2分）（若答梦里有对故国繁华的追恋得1分）（2）一诗一词都运用“春风”这个意象，试分析各自的作用。（4分）答：_参考答案：春兴：运用比拟或拟人的修辞手法，把“春风”变得多情，既表达了思乡之切，又把无形的乡梦，变成了有形的缕缕春风，化虚为实，具体形象可感。（2分）望江南：“春风”比喻故国美好的生活，作者用梦中沉醉的欢乐反衬梦醒来后的无限悲痛、凄凉。（2分）6.（2014本溪模拟）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）十二月九日雪融夜起达旦魏了翁远钟入枕雪初晴，衾铁棱棱梦不成。 起傍梅花读周易，一窗明月四檐声。（1）第二句在诗中有什么作用？请简要分析。（4分）答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力。本题作答的关键在于理解整首诗中第二句的内容对上下文的影响，即在结构上的作用，这个作用不外乎铺垫、承上启下等；尤其要注意不可遗漏语句与题目的关系。答案：诗句具有承上启下的作用，承上，与题目相照应，交代了“夜起”的原因被子冰冷“梦不成”；（2分）启下，引出诗人因睡不着而起身傍梅读周易。（2分）（2）有人说这首诗“后两句寄兴高远，人所传诵”，对此，你是如何理解的？请简要分析。（4分）答：_【解析】作答本题，首先要理解“寄兴高远”的含义，即表达的情感高洁脱俗、清新雅致。其次要准确把握诗人睡不着觉的三个原因，指出诗人以此反衬出了意境的脱俗、纯净。答案：白雪、皓月、梅花、檐边融雪等景象，构成了一个纯净、空明、幽雅、充满诗意的意境，表现出诗人远离繁华，与自然界融为一体的适意。（2分）诗人明明是在声音干扰，雪亮刺眼，被子冰冷的情况下睡不着觉才起身读书的，但整首诗歌全无这种情况下可能有的烦恼、孤寂等情感。诗人运用反衬的手法，起身傍着梅花读周易，表现了诗人是一个雅致、情操高尚之人。所以这两句可谓“寄兴高远”，是难得的佳句。（2分）【规律方法】评价作者的观点态度注意“四要”1.体悟要深入。分析评价作者的观点态度一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟作者的观点态度，这是分析评价的前提条件。2.分析要细致。首先，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不能脱离原诗泛泛而谈。其次，注