、孙园园+绘本——乌龟飞上天.doc

中班绘本 乌龟飞上天设计意图：幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的大雁是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了活动乌龟飞上天，一只乌龟想飞上天，得到了野鸭的帮助愿望实现。让孩子们在阅读中自行寻找答案，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。活动目标：1. 在看看、说说的过程中，用较连贯的语句描述乌龟想要飞上天的经过。2. 知道朋友间相互帮助可以实现愿望。3. 体验阅读（绘本）的乐趣。活动重难点读懂绘本，说说乌龟想要飞上天的经过。活动准备：人手一本绘本活动过程：一、 猜谜语1. 谜面：身体硬壳袍，缩头又缩脑，水里四脚划，岸上慢慢爬。（打一动物）2. 你从哪里猜出是乌龟？（说说乌龟的特征）3. 出示绘本封面，乌龟在干什么？为什么会在天上呢？（幼儿大胆猜测）分析：导入以谜语首选，旨在引起幼儿兴趣。在猜谜的同时也了解了乌龟的特征。乌龟是生活在水里的，是不可能在天上飞的。这也为乌龟不会飞和想飞之间留有矛盾。在看看绘本封面，看到天上飞的乌龟，请幼儿大胆猜测乌龟为什么会在天上飞，充分发挥幼儿的想象力，同时也在锻炼幼儿的语言表达能力。二、 想飞的乌龟（幼儿第一次阅读绘本初读）1. 乌龟看见谁了？（兔子、野鸭）他们在干什么？2. 乌龟看见野鸭在天上飞，乌龟会怎么做？（想飞）3. 你从哪里看出乌龟也想飞？在哪一页？乌龟的神情怎样？（很羡慕野鸭）4. 乌龟会飞吗？可是又很想飞上天，那它会想什么办法呢！怎样飞上天呢？继续寻找答案，阅读绘本。分析： 在第一次初读绘本后，孩子们已经在书中找到乌龟为什么在天上飞的原因。但这只是阅读的开始，即知道了故事中的几个主要角色，初读的任务基本完成。“乌龟是怎样飞上天的？”这个问题的设计，是承上启下的对阅读能力强的幼儿来说，“乌龟怎样飞上天”也只是看了个大概，对能力弱的幼儿来说，只是关注到了几个主要角色，至于找寻具体答案还须再次阅读。三、 飞上天的乌龟（幼儿第二次阅读绘本熟读）1. 乌龟遇到了谁？野鸭在干什么？2. 乌龟会对野鸭说什么?野鸭回应乌龟了吗？乌龟见野鸭没有理会它，乌龟又说了什么？野鸭听后什么反应？在哪一页？3. 学学乌龟和野鸭之间的对话。4. 乌龟为什么说池塘里有泥鳅呢？5. 乌龟成功飞上天了吗？怎样飞上天的？看到了什么？它的心情怎么样？分析： 这个熟读的环节是帮助幼儿了解故事的基本内容即乌龟是怎样飞上天，乌龟又是怎样让野鸭帮助其飞上天的。通过提问设计，让幼儿在看看、说说的过程中，用较连贯的语句描述乌龟想要飞上天的经过。在活动中，为了避免刻板的说教，增加活动的趣味性，还设计了学学乌龟和野鸭之间的对话。这也让幼儿再次了解乌龟飞上天的急迫心理。四、你的小愿望（幼儿第三次阅读绘本细读）1.师幼一起完整阅读绘本。2.这是一只怎样的乌龟？野鸭又是怎样的呢？为什么？3.是的，乌龟得到野鸭的帮助实现了自己想飞的愿望，我们小朋友如果有什么愿望时，应该怎么实现呢？分析： 继续帮助幼儿梳理绘本内容，这不仅能提高幼