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文档简介

两、三位数乘一位数（连续进位）乘法教学内容：青岛版小学数学三年级上册20页教学目标：1. 结合现实情景能够正确笔算两、三位数乘一位数（连续进位）乘法。2. 能够正确计算，初步学会分析问题的方法。3. 能主动参与和同学共同探索算理、算法的过程，学会与他人交流。教学重难点：教学重点指导学生准确地进行连续进位的一位数乘法计算教学难点某一位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况是一位数乘法计算中的一个难点教具学具：多媒体课件、写有信息和问题的板贴教学过程：一、创设情境、提出问题：1. 课件出示情境图，引导学生观察理解图意。2. 让学生找出图中的数学信息并提出数学问题，教师板贴相应的信息和数学问题3. 师： 同学们观察的真仔细，提了这么多问题，我们逐个来解决好吗？2、 自主学习，小组探究1、 我们先来解决“7小时能加工多少千克带鱼？”这个问题，好吗？让学生根据信息列出算式。2、 597这道题如何算？请同学们独立思考一下。3、 小组交流自己的算法。3、 汇报交流，评价质疑。1、 那个同学愿意汇报一下你的算法？找估算的同学直接说方法。让列竖式的同学在黑板上板书出自己的竖式，并讲解算法。学生在讲解时师注意组织学生认真听，并问：下一步如何算呢？老师没听明白。2、 同桌间把算法说一说，然后找学生到前面边指板书边讲解算法。3、 师：我们今天学习的乘法与昨天学习的有什么不同？生答后师板书课题。4、 解决问题“8箱带鱼一共多少千克？”学生用刚才学习的方法自主解决后集体交流算法。5、 解决问题“9个车间加工多少箱？”学生列出算式后，完全让学生自主解决。4 抽象概括，总结提升。1、 师：请同学们分析和比较一下，用竖式计算时应注意什么？学生互相交流。2、 师小结：从个位乘起；哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，不要忘了连续进位的问题。5 巩固应用，拓展提高。1、 课本21页1题。（找4名学生在黑板上板演。）2、 课本22页5题。（学生读题后独立思考，交流想法）3、 总结：这节课有什么收获？板书设计：两、三位数乘一位数（连续进位）乘法7小时能加工多少千克带鱼？597=413 5 9 6 7 41 3使用说明：1、 教学反思 回味课堂我感觉亮点之处有：能让学生在情景图中发现信息，提出问题，并独立解决问题，培养了学生的问题意识和探究问题的能力，体现了学生的主体地位。2、 使用建议。教学时可根据本班学生的学情来确定是否让学生讲解竖式计算的方
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