浙江理综生物练习4.doc

生物练习4班级 姓名 1下列关于细胞的叙述，正确的是 A只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质 B某人的神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞mRNA不同 C叶绿体中可发生CO2C3C6H12O6，线粒体中则会发生C6H12O6丙酮酸CO2 D在浆细胞合成并分泌抗体的过程中，直接参与该过程的膜性细胞结构面积的变化为：内质网面积基本不变、高尔基体面积减少、细胞膜面积增加2下图表示植物生命活动受多种植物激素调节的作用机理。赤霉素具有促进植物茎杆伸长的作用，并且对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显；生长素合成过程中有某种酶的合成，而这种酶是乙烯合成所必须的，因此，一定条件下，生长素的合成，会促进乙烯的合成。下列说法错误的是A.图中字母c、d在所示过程中均起抑制作用B.图中字母a、c在所示过程中均起促进作用C.赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显，说明控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成有关D.研究发现，乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，说明这种乙烯合成的调节机制属于反馈调节3下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析，下列说法错误的是A图中、可以代表的物质依次是神经递质、抗体和激素B若表示胰岛素，影响分泌的主要因素是血糖浓度的变化C若过程表示某种病毒第一次侵入人体，则在该免疫过程中具有识别功能的免疫细胞包括巨噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞、浆细胞、效应细胞毒性T细胞D内环境主要包括血浆、淋巴和组织液，内环境是体液免疫的场所4下列有关克隆技术的叙述正确的是A只有对培养环境有较大适应范围和具有较强独立生存能力的细胞，才容易做细胞克隆B植物细胞培养过程，在培养基中加入不同浓度的赖氨酸类似物，能够筛选出抗赖氨酸类似物突变体，其中赖氨酸的水平会降低C原代培养物在首次传代时就成为细胞株，细胞株一般具有恒定的染色体组型、同功酶类型、病毒敏感性和生化特性等D多莉克隆过程中，在重组卵细胞开始分裂时，原乳腺细胞的调节蛋白便全部被细胞质中的蛋白因子替换5下列有关“S”型曲线K值的改变与事实相符合的叙述是AX轴为外界蔗糖溶液浓度，Y轴为叶肉细胞渗透失水量，在c点时，去除细胞壁，K值将不改变BX轴为光照强度，Y轴为绿色植物实际光合作用量，在b点提高CO2的浓度，K值将不改变CX轴为氧分压，Y轴为水稻根细胞对硅的吸收速率，在c点时中耕松土，K值将降低DX轴为时间、Y轴为某种群个体数，在b点改变环境条件或种群遗传因素，K值将提高6运用胚胎工程方法，可以实现良种牛的快速繁殖。下列相关叙述正确的是A胚胎移植是胚胎工程获得后代的唯一方法B若要培育能产生人生长激素的转基因牛，可用去核的卵细胞作受体C培育试管牛时，移植最适宜时期是8细胞胚D胚胎分割时可用酶处理囊胚，分割后的胚胎可以直接移植给受体，也可培养到囊胚阶段再移植C 62%7白杨林的上、中、下层生活着多种生物。图甲表示生活在白杨林中层的苔类、昆虫及鸟类等生物种类之间的食物关系。苔类、物种C、G和I生活于白杨林中层的树枝表面，物种A、E和F则在白杨林中部来回飞动寻找食物。（1）上述事实说明群落具有 结构。图甲中有 条食物链，属于第三营养级的生物有 。（2）如果因某种原因，物种E突然大量减少，而较长时间内发现A的数量无明显变化，这是因为 ，此现象说明 。（3）物种A的食物中各生物种类所占比例如图乙所示，若除去全部物种A，一段时间内图甲中物种 的数量增加最大；从种群的特征分析，引起该种群数量增加的直接原因是 。（4）从生态系统成分分析，甲图中还缺少的生物成分是 。若该生态系统受到了DDT的污染，图甲中体内DDT浓度最高的生物是 ，依据是 ，这种现象叫 。8某同学为探究不同浓度的生长素溶液对小麦种子萌发的影响，设计了如下实验。材料用具：小麦种子若干，试管、培养皿、移液管、滤纸，蒸馏水、生长素溶液。实验步骤：配制5种具一定浓度梯度的生长素溶液；取5支试管依次编为1-5号，分别加入等量不同浓度的生长素溶液；在每支试管中放入一粒小麦种子，浸泡相同适量时间；取5个培养皿依次编为1-5号，垫上用蒸馏水浸湿的滤纸，从试管中取出浸泡好的种子，分别放在对应的培养皿中，在相同且适宜条件下培养；观察与收集处理数据。问题1：该同学的设计有三处不严谨的地方，请指出并改正。问题2：根据实验目的，应选择 作为测量指标。问题3：设计一张表格用于在实验时记录数据。9玉米是遗传实验常用的材料。在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上，也可以落到其他植株的柱头上（如图所示）。请回答：（1）选择玉米作为遗传实验材料的优点是（两条）（2）玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植，观察记录并分别统计后代植株的性状，结果后代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种。他的结论是否科学，为什么？（3）玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论。（4）为培育玉米新品种，科学家用基因型相同的玉米种子进行人工诱变实验，获得两种突变类型，分别培育成甲乙两种植株，右下图表示甲乙两植株的突变原因。已知两对基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题：右图两个基因发生突变是属于碱基对的 ；若A、a基因和B、b基因分别控制两种性状，经诱变产生的新基因所控制的性状为优良性状，请你设计利用甲、乙两植株作为实验材料，培育出同时具有两种优良性状能稳定遗传的杂交育种程序，要求用遗传图解表示并加以简要说明。生物练习41-6 B A C A A A7（1）垂直 7 I、D、A （2）E在食物网中的位置可由同营养级的多种生物代替 生态系统具有自动调节能力（3）C 死亡率降低，出生率不变 （4）分解者 A A的营养级最高 生物放大8（1）没有空白对照，应设计一个用蒸馏水浸泡的对照组；1粒种子数量太少，改为30粒种子；各培养皿应放入相应浓度生长素溶液浸湿的滤纸而不是蒸馏水浸湿的滤纸（2）种子的发芽率（3）实验结果记录表不同浓度的IAA溶液种子发芽率1号2号3号4号5号6号（蒸馏水）9.（1）相对性状明显，易于区分；后代数目多，统计结果更准确；既能自花传粉也能异花传粉（雌雄同株，单性花）（2）不科学，选择