11.《郑和远航》学案60分.doc

11.郑和远航主备学校：魅力学校 审核 ：实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 郑和远航是苏教版第十册中一篇寓人文性、思想性为一体的课文,详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。【学习目标】1. 学会本课7个生字，两条绿线内的7个字只识不写。查字典，先解释“扶老携幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷”中加点字的意思，再说说词语意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，初步懂得详写、略写的作用，能根据“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”三个标题，复述郑和第一次远航的经过。4.凭借课文语言材料，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来，不畏艰险，顽强探索的精神，激发学生为振兴中华而发愤努力的情怀。【学习重难点】1学习郑和不畏艰险、顽强探索的精神,激发学生为振兴中华而发愤努力的情怀。2能复述郑和第一次远航的经过。【资料链接】郑和：中国明初航海家，原姓马，回族，云南昆明人。12岁时，郑和入宫做太监，后提拔为内官监，赐姓郑。郑和体貌丰伟，聪明好学，机敏善辩。他入宫后信奉佛教，佛教以“佛”“法”“僧”为三宝，他也因此被封为“三宝太监”。 1405年，郑和首次受命出使西洋，当时的西洋是指现在的文莱以西的海洋各地以及印度洋沿岸一带。最后一次出航，郑和在返航途中与世长辞，终年六十二岁。郑和下西洋，比其他国家的航海家都早了近百年，证明了在十五世纪，中国具有世界领先的航海科技和船只制造技术。罗盘：测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。北宋时，便出现了罗盘，圆形，用木头或铜做成，盘的四周刻有方位，盘的中央装有一根可以灵活转动的磁针，静止时，磁针总是指向南方。第一课时 班级 姓名 作业评价 【课时目标】1学会本课7个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的脉络,读懂课文主要内容。感受郑和“扬帆启航”时的雄姿英发。2品评语言文字，通过情境、讨论、朗读等多角度的阅读感悟，走近郑和，逐渐提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。3复述课文“扬帆启航”的内容。【学习过程】一.预习导学1看拼音，写词语。 m tu pi qin c q bo qun （ ） （ ） （ ） （ ）zng sng s li fn wi xun yo（ ） （ ） （ ） ( )2根据拼音写出相应的字。qin 派（ ） 深入（ ）出 （ ）词造句 （ ）责s （ ） 叫 （ ） 扯 （ ）哑 （ ）文fn 模（ ） （ ）愁 （ ）围 （ ）卖3.查字典，先解释带点字，再理解词语的意思。扶老携幼： 惊叹不已： 严阵以待： 化险为夷： 名扬海外： _2.4找出文中的一句话概括文章主要内容写下来。 二.课堂助学1导入新课 2预习反馈3.整体感知：自由轻声读课文，思考：课文围绕“郑和远航”主要写了哪些内容？详写了什么？略写了什么？试着给课文分段，概括段意。4.合作探究合作探究（一）：请同学们认真读课文，思考：课文是怎样具体地写出“规模之大、时间之长、范围之广”的呢？请从课文中找出相关的句子或词语，用横线画下来。练习复述“扬帆启航”的内容。三.当堂训练课文重点介绍了_的情况，并点明了郑和7次远航的重大意义。文中第一次远航可以概括为_、_、_ 三个部分。第一次出使西洋的时间是_年_月_日，地点是_。四.巩固练习阅读课文片段，完成练习将近中午 身材魁梧的郑和健步走上指挥船 他双手抱拳向岸上的人群告别 接着高举令旗 大声喊道 启航 在人们的欢呼声和祝福声中 船队像一条巨龙 浩浩荡荡地出发了 1.给短文片段加上标点符号。2用“”画出短文中的比喻句，3即将远航的郑和给你留下了怎样的印象，我会用成语来概括。（至少3个）_第二课时 班级 姓名 作业评价 【课时目标】1通过课文，感受郑和等人的不畏艰难、勇往直前的精神。2学习课文详略得当的写法。3通过品读课文，理解郑和远航的历史地位。4复述课文“友好交往”和“战胜险恶”的内容。【学习过程】一温故预习1.填字成词。扶老（ ）幼 惊叹不（ ） 严阵（ ）待 奔腾咆（ ） 化险为（ ） 规模（ ）大 狂风呼（ ） 名（ ）海外 2.选择上题中的词语填空。（1）哈尔威船长以他的大智大勇，使人们（ ），他自己却以身殉职。 （2） 那股偷袭的匪徒，看到这支（ ）的队伍，犹豫了一阵以后，调转马头跑了。（3） 旅美画家陈逸飞先生所画的那幅故乡的回忆使得周庄（ ）。（4）谈起电脑、互联网，这个孩子竟说得头头是道，使得在场专家也（ ）。3.根据课文内容填空。最后两小节介绍郑和在28年间，率领船队出洋_次，前后到过_个国家。最后一次远航一直到达_洲东岸，直到三年后才回到祖国。它表现了 ，开阔了 ，促进了 _二课堂助学1.导入2.预习反馈3.合作探究合作探究（一）：郑和远航，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。那么都进行了哪些交往呢？请大家阅读文章第四节，然后用简洁的话来说一说。学会复述郑和第一次远航时“友好交往”部分。合作探究（二）：成功的背后，道路是坎坷的。速读第五节，想想航行中都遇到了哪些凶险，郑和是怎样克服的？学习复述郑和第一次远航“战胜凶险”部分。三当堂训练阅读短文，完成练习：然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。1文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。 2本段中运用了和的修辞手法，表现了海上风浪险恶。表现海上风浪险恶的句子是： 3表现郑和等人的不畏风浪的句子是： 4.郑和的这次远航遇到了哪些凶险？先用“”在文中画出来 。再用“不但而且”写下来。_四巩固练习面对着高大的郑和雕像，你一定有很多话想对郑和说，拿起我们的笔，将要说的话写下