《生物实验教学》片段.doc

生物实验教学片段片段一实验名称 光对鼠妇生活的影响提出问题光是否对鼠妇生活的环境因素有影响？作出假设一、鼠妇喜欢阴暗的生活环境二、鼠妇喜欢明亮的生活环境实验目的1.设计实验探究环境因素对鼠妇分布的影响。2.培养学生科学探究能力和观察能力。实验器材鼠妇10（再多些也可以），湿土，纸盒，纸板，玻璃板。实验步骤1.全班分10个小组进行实验。2.将实验装置按要求放置好。3.将鼠妇放入实验装置，两侧放同样多的鼠妇，静置2min。4.观察记录鼠妇活动动向，每隔1min统计一次，一共统计10次鼠妇活动情况。5.记录与结果（学生设计表格并记录数据）实验结果鼠妇喜欢阴暗环境探讨交流1.为什么要选10只或更多鼠妇 ？2.请同学们通过实验探讨一下影响鼠妇生活的环境因素？片段二实验名称观察洋葱表皮细胞实验目的1.练习制作洋葱表皮细胞临时装片。2.认识洋葱表皮细胞。3.练习使用显微镜。4.练习绘制洋葱表皮细胞结构图。实验器材清水，洋葱鳞片，稀碘液，镊子，刀片，滴管，载玻片，盖玻片，显微镜，擦镜纸，解剖针。实验步骤1.制作洋葱表皮细胞临时装片。 2.用显微镜观察洋葱表皮细胞3.绘制出洋葱表皮细胞结构并表明结构。实验结果洋葱表皮细胞长方形，排列紧密；内表皮透明，黄褐色；外表皮，紫色。探讨交流 实验应注意什么？片段三、实验的名称： 练习使用显微镜实验目的：1、练习使用显微镜，学习规范的操作方法。2、能独立操作显微镜。 3、能够将玻片标本移动到视野中央，并看到清晰的图象。实验重难点：能够独立操作显微镜，并看到清晰的图象。材料用具：显微镜、写有“上”字的玻片、擦镜纸、纱布。教学过程： 师：前一课我们已经学习了显微镜的结构及其功能，这节课我们来练习使用显微镜。导入新课师：让学生齐读一遍3739页的实验方法步骤，指出特别要注意的地方。 师：演示练习使用显微镜的这个实验。方法步骤： 一、取镜和安放1、右手握住镜，左手托住镜座。2、把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。二、对光 1、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）。 2、把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 三、观察 1、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。2、转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。3、一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 师：指点学生做实验，巡视，看那位学生做得最好。 学生：动手操作。实验完后，学生畅所欲言，显微镜使用完后怎么办？四、实验做完后清洁收镜 1、用纱布擦镜座、镜筒等结构。2、用擦镜纸擦反光镜。3、把显微镜按照老师指示放回箱子里。师：提问1、显微镜的使用步骤有哪些？2、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？3、在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？生：答略。师：总结归纳。使学生明确：1、物像是倒像。 2、看到的物像的放大倍数等于目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。3、光学显微镜只能观察能被光线穿透的物体。课堂小结：通过这节课的学习，你们有什么收获？学生齐声回答，“我们会使用显微镜了”。你们在课后自制标本，有时间到实验室观察。教学反思：练习使用显微镜是学生在实验室上的第一节课，到实验室