教师指导教案.doc

教学内容关于燕河营镇土地利用类型的调查课型教师指导课教学目标1.知识与技能：提高学生动手实践能力和分析问题的能力，对家乡的土地利用类型有进一步了解2.过程与方法：让学生了解调查研究的具体做法，并提高总结分析的水平，掌握实践调查的技巧3.情感态度价值观：激发学生热爱家乡的思想感情，培养学生可持续发展的基本观念。教学重点1.如何进行调查研究，整理资料，分析各个土地利用类型的利弊2.如何运用合理的方法得到有效的数据教学难点1.在组内充分发挥自己的能力，有效配合其他组员进行调查2.在调查过程中学会与人沟通，提高办事效率教学方法讲述法、分析法、调查研究法等课前准备教师燕河营镇土地利用概况，本镇的人口经济发展概况学生自行分组，每7-8人一组，选出小组长教 学 过 程教 学 活 动学生活动课时1 课型：主题确定课 时间：第五周教学过程 本次课共分为1课时，主要目的是向学生阐述本次活动课的主题，说明活动的意义和作用，让学生对实践重视起来。教师：今天是咱们的综合实践活动课，首先我请大家对我们的家乡燕河营镇进行简单的描述。学生：燕河营镇属于秦皇岛市卢龙县，位于卢龙县北部，背靠燕山，东部有青龙河流过。教师：那咱们的燕河营都有哪些资源哪？学生：有矿产资源、水资源、旅游资源等等教师：那咱们的经济发展状况如何呢？学生：这个不是很清楚，只知道经济发展比较落后，城镇建设还不发达。教师：那环境状况呢？学生：环境污染比较严重，尤其是铁厂的水污染和大气污染，以及生活垃圾造成的固体废弃物污染。教师：嗯，作为21世纪的接班人，我们都希望自己的家乡更加美好，对不对！学生：对！教师：那今天我们就来共同为家乡、为燕河营镇出谋划策，解决现有的问题，描绘家乡未来发展的蓝图！学生：好！（全体鼓掌）教师：接下来我就来揭开本学期的综合实践课的主题关于燕河营镇土地利用类型的调查。本次活动主要在于提高学生的动手实践能力、合作学习能力、交流沟通能力以及总结分析的能力，并且为家乡发展提出合理的计划和建议。我们将用7课时的时间进行调查，需要同学们利用课余时间进行调查，最后总结出一个完整系统的方案。课堂小结 本次课充分的调动了学生的积极性，让学生明白了此次活动的意义，为以后的活动开展奠定了基础。课时2课型：方案制订课 时间：第六周教学过程本次课程主要是完成小组分工，方案制定的任务，对全班47名学生进行分组，并分配工作。教师：同学们好，今天我们进行的是小组分工和活动方案的制定，首先请大家用15分钟时间自行分组，每组仅限7人，并在小组结成后选出小组长。教师：刚才大家的行动非常迅速，让我十分吃惊（哄堂大笑），接下来我给大家分发一份小组方案，请各位组员协助小组长完成这份方案，并在活动结束时上交。（分组详情见小组分工表）课堂小结 本次课程主要为大家分组分工，并希望各位学生协助组长完成调查任务，鼓励大家用多角度的调查方法，提高活动的效率。课时3-4课型：方法指导课 时间：第七至八周教学过程这两周的调查活动使学生们得到了许多不一样的体验，他们从最开始的不熟悉到后来的愉快合作，在这个过程中他们的能力得到提高，也使他们同学之间的友谊更加牢固。 教师：经过这两周的调查我们对家乡的土地利用概况有了初步的了解。但是，在调查的过程中，有以下几个不足，希望在我提出后同学们在接下来的调查中能够有所改观。（1）调查范围过于局限，应付了事。有些同学由于对此次的活动不够重视，导致调查时严重懈怠造成范围太小，以点带面的现象；（2）调查方法过于单一。大多数小组都是在四处观察，不够深入，对于土地的利用方式调查不够全面。应该多展开一些问卷调查，与老乡进行交流等等形式进行更深层次的挖掘；（3）组内成员合作不够默契。记录不够完整，尤其是文本记录员，一定要负起责任来。 以上是我对于同学们的不足进行的点拨，希望同学们再接再厉，保质保量完成任务。另外，在活动过程中我也看到同学们互帮互助，团结一心的现象，对此提出表扬。第九到十二周：利用课余时间调查课时5-6课型：成果汇报课 时间：第十三至十四周教学过程 本次课程由教师组织，由学生展示各组的调查结果，在全班进行公示，由各组学生手拿小组互评表，进行打分，并对各组出现的问题提出建议和意见，落实到文本，交给老师。（详情见小组互评表） 教师：经过几个星期的调查论证，我们各组的同学通过努力终于完成了调查的任务。但是这只是个初步的任务，我们还需要对各组的调查结果进行真实性论证，小组互评，下面请每组派两名代表到前面来取调查结果。（20分钟探讨论证） 接下来请各组交换结果，互评打分。 最后，请各组学生派代表发言，对各组的结果进行简单总结，比如某组的调查角度是否正确，调查结果是否真实，提出的建议是否可行等等，必要时可以进行辩论。 教师总结：进过刚才大家的讨论，我们各组已经找到了各自的症结所在，希望大家就今天提出的建议取其精华去其糟粕，得到有用的信息，修改自己的方案，在下节总结课的时候将最终方案交上来。课堂小结 本次课程重在讨论，重在论证，互相之间提出问题和意见，使得各组学生能够发现问题，为调查任务的完成最后的工作。课时7课型：总结反思课 时间：第十五周教学过程 这是本次综合实践活动最后一次教师指导课，我会对大家的表现进行总结，并就调查结果进行评定。 教师：通过两个多月的调查研究，我们对燕河营镇的农业用地，林地，工业用地，商业用地，城市绿化用地，住宅用地和公共事业用地等有了充分的了解，对于我们家乡的社会环境问题也获得了正确的认识，并提出了解决方案，这是同学们共同努力的结果，是各个小组内成员齐心协力、相互配合的结晶，我希望通过此次实践活动，同学们能够真正的认识到人与自然环境的关系，认识到保护环境、减少污染的重要性，认识到国家实施可持续发展的重要意义，从而从自身做起，形成一个良好的生活习惯，担负起保护家乡环境、保护地球生态的重大责任！ 我们每个人都生活在这颗蓝色的星球上，是地球母亲的哺育，我们才能生存下来，才能世世代代生活在这里，所以我们要善待地球，在开发自然资源的时候我们要适度开采，真正做到人与自然的和谐相处，为子孙后代谋福利。 接下来我对各组的调查成果进行总结：第一组调查的是农业用地，这是我们燕河营最大面积的一种土地利用类型，是人们谋生的主要手段，约占全镇面积的39 %，是大概40000农业人口的主要经济来源，所以对于农业用地的保护我们要格外重视。近年来耕地出现占用现象和污染现象，对我们来说保护耕地的行动刻不容缓。第二组调查的是林地，这一组成员深入本镇周边的树林，进行了大致的估计，林地面积约占全镇面积的47 %，林地主要种植果树、梨树、桃树等等，也是燕河营人经济收入的重要来源，但是在调查过程中发现，一部分林地出现乱砍滥伐的现象，而且在生产瓜果的时候过度依赖农药，造成土壤的污染，希望有关部门可以介入进行管理。 第三组调查的是住宅用地，由于人口较少，住宅用地又比较分散，第三小组的调查任务只能将实地考察和资料查询相结合，但同学们也进行了具体的调查，积极性值得表扬。住宅用地是我们每个人必不可少的土地利用类型，但是由于人口的增长，近年来住宅用地不断扩大，占用了大量的耕地，生态平衡遭到破坏，另外住宅区过于分散，没有统一对生活垃圾进行处理，造成了水污染和环境污染，针对这种情况，政府应该组织有关人员定时定期清理住宅区垃圾，减少污染。 第四组调查的是工业用地，主要指的就是本镇南部的铁厂，由于工厂距离较远，且涉及到安全问题，所以第四组人员只是通过资料查询和走访铁厂员工进行了了解。工业用地在本镇的面积不大，而且工厂厂址位于山区，周围没有民居和耕地，规划较为完善，但是唯一的问题就是污染物的排放问题，大气污染和水污染是所有钢铁企业最头疼的问题，所以需要相关的环保部门定期进行审查，保证污染物达到排放标准。 第五组调查的是城市绿化用地，这一类型的面积更为狭小，在城市建设如火如荼的时代背景下，城市绿化经常被人们忽视，我们知道城市绿化带可以吸收噪音，净化空气，使得人们的生活环境变的更加祥和，本镇的绿化面积非常小，仅占5 %左右，所以我们要大力倡导人们植树造林，重视植树节。 第六组调查的是商业用地，这一类型比例一直在增长，随着经济的发展，商业用地的面积不断在扩大，但是由于燕河营镇的街道比较单一、狭长，所以商业的发展主要沿着街道分布，规模也非常小。在未来的发展中，我们需要继续扩展商业用地，并且充分利用空间，处理好与耕地的关系，为经济的发展起到促进作用。 第七组调查的是公共事业用地，这一类型主要包括学校、医院、邮局和政府部门等等，在本镇范围内没有公园，也没有供人们体育锻炼的场地，所以在今后的发展中，应尽量投资建设体育场地，让人们在茶余饭后有一个修身养性的场所。另外学校主要集中在郊区，位置比较偏，环境相对僻静，适合于学校这类公共场所，但是要将去学校的道路修缮。其他公共事业建设都相对规范，无需改变。 在本次调查活动中，我看到了同学们付出的汗水和辛劳，我希望在以后的任何活动中，大家都能像这样努力拼搏，积极进取，付出总有回报，加油！ 现在我宣布本次题为关于燕河营镇土地利用类型的调查圆满结束！（全班同学热烈鼓掌）总结反思总体来说各组学生的调查都能抓住重点，都能够提出完整的计划和意见，我对此表示十分欣慰，而且经过探究活动，树立了学生可持续发展的观念，对环境保护的意识的增强也起了很大作用。另外，此项活动提高了学生的动手实践能力，开发智力，有利于孩子们的身心健康，对于学生今后的成长有很大帮助，以后应多举办这样的课外实践活动，培养学生的合作精神。现在的九零后都缺乏合作的意识，擅于独自行动，并且不考虑他人的意见，自作主张。开展这样的活动可以削削他们的锐气，让他们懂得互助合作，只有这样才能真正认识到社会协作的重要性。 在活动中，有的小组内部出现了一些小的摩擦和争执，诸如像到哪里去调查，怎样去调查等等问题上，都会出现各种各样的分歧，但是我想只有经历了这些，学生们才会懂得最后成果的来之不易，他们才更会懂得珍惜！ 在活动结束后，学生们纷纷与我分享合作探究的感受，他们很赞同这种方式，我也觉得很荣幸能够在我的教学生活里结识这么一群可爱的学生，真心希望他们能够珍惜今天的学习生活，努力奋斗、早日成才！学生们进行讨论，对家乡的资源进行梳理，找到答案环境污染是一个公共的问题，也是制约经济社会发展的重要因素，因此学生在此项讨论中更为积极学生以值日小组为基础，进行了细微的调整，然后重新选举小组长。15分钟后，各组以小组长为代表向我报告情况。学生对这两周的调查工作进行反思和总结，并向我提出了建设性的意见和建议。学生进行20分钟的可行性论证，