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文档简介

事物的正确答案不止一个单位：逊克县第二中学 姓名：张新蕾 课时：一课时 课型：新授课 一、学习目标1、能准确说出议论文的三要素。2、体会使用设问这种修辞在文中的表达作用。3、理解本文围绕中心逐层展开论述的论证思路，分析论证方法及其作用。（学习重点）4、确立事物的正确答案不止一个的思维方式，放飞想象，积极创新，学习做一个富有创造力的人。（学习难点）二、学习重难点（一）学习重点：理解本文围绕中心逐层展开论述的论证思路，分析论证方法及其作用。（二）学习难点：确立事物的正确答案不止一个的思维方式，放飞想象，积极创新，学习做一个富有创造力的人。三、学习过程（一）导入新课请问：一个桌面有四个角，锯掉一个角，还有几个角？根据学生的不同答案可以说明每一种事物都能够从不同的角度去观察，观察的角度不同，得出的结论自然也不相同，因此事物的正确答案不止一个（二） 明确本节课学习目标（三） 复习议论文文体知识，补充议论文中考考点。（四） 积累本课生字词，读准字音，写对字形，理解词义。 （五） 出示问题，让学生结合文本进行思考。1、本文主要论述什么问题？明确：主要论述的是怎样才能拥有创造力的问题。2、理清本文论证思路提出问题-分析问题-解决问题 【提出问题】1、开头部分作者提出一个什么观点？这样写有什么好处？明确：由四个图形提出了一个问题，通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。【分析问题】1、为什么“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？明确：由于情况变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了；如果你认为正确答案只有一个的话，就会止步不前；只有不满足于一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造。2、创造性思维有哪些必需的要素？为了证明这些要素，作者运用什么论证方法？明确：总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博；有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；持之以恒地进行各种尝试。作者运用了举例论证，举了约翰发明印刷术、排版术和罗兰发明乒乓球电子游戏的例子，有力证明了“发挥创造力的关键，在于如何运用知识”。3、请你为作者特别强调的这个观点补充一个事实论据。【解决问题】 结尾得出结论：任何人都有创造力。思考：怎样才能做一个有创造力的人？明确：关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。运用知识去不断地探求新思路。留心细小的想法，并锲而不舍地使变为现实。（六）当堂检测仿写例句：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣；生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。仿写：生活是 ， 。 生活是 ， 。板书设计： 事物的正
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