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文档简介
密度与社会生活学习目标1、(1) 理解密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。(2) 利用密度知识鉴别物质。2、(1) 通过实验探究活动,总结出:一定质量的气体,温度高,密度变小;温度低,密度变大。(2) 学会利用密度这一重要属性鉴别物质。3、培养学生严谨的科学态度,充分把密度知识与社会生活紧密相连。教学重点1、密度与温度的关系。2、密度与物质鉴别。教学难点一、复习导入:老百姓用密度知识来选种,你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗?二、自主学习内容、指导、检测(一)密度与温度1、问题思考:平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢?2、演示实验1:在室温下,吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。3、我来归纳:在室温下,吹鼓两个气球,分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近,过一会儿,你会发现:在冷藏室的气球体积 ,在炉火附近的气球体积 。由于密度 = ,一定质量的气体体积膨胀后,密度 。4、演示实验2:按课本图115-1做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近,风车能转动起来。5、我来归纳:酒精灯附近的空气受热体积膨胀,密度变 而上升。热空气上升后,温度低的冷空气从四面八方流过来,从而形成了风,推动纸风车转动起来。可见,温度 (“能”或“不能”)改变物质的密度。在我们常见的物质中 的热胀冷缩最为显著。 和 的密度受温度的影响比较小。6、讨论一下吧:生活中的风是如何形成的?小组讨论交流得出结论:生活中的风就是空气在受热时 ,密度变 而上升。热空气上升后,温度低的冷空气就从四面八方流过来,形成风。(二)状态与密度1、问题思考:北方冬天的自来水管为什么会被冻裂?2、我来归纳:水遇冷结冰后,体积会变 ,而质量保持 ,这是因为水结冰后密度变 。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外,还与物质的 有关。(三)水的反常膨胀1、演示实验:播放视频水的反常膨胀2、我来归纳:4水的密度最 。当温度高于4时,随着温度升高,水的密度会变得越来越 ;当温度底于4时,随着温度升高,水的密度会变得越来越 ;北方冬天,如果不保护好自来水管,自来水管会结冰,结冰时,自来水管遵从 的规律,水结冰时遵从 的规律,从而使水管破裂。(四)密度与鉴别物质从密度表可以看出,各种物质的密度是一定的,不同物质的密度是不同的。只要测出了戒指的密度,再与密水的反常膨胀,4水的密度最大。度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。1、提出问题:如何测戒指的密度?2、猜想与假设 :3、实验探究:4、评估:用量筒测得的戒指体积是否精确?因此测出的戒指密度是否精确?三、释疑点拨:密度的应用: (1) 利用公式 求密度,利用密度鉴别物质;(2)利用公式 求质量。(3)利用公式 求体积。四、训练提升:1、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时,常选用泡沫塑料做道具,这是因为泡沫塑料( )a、不导电b、体积大c、比热容小d、密度小2、铜、铁、铝制成的三个质量相等且空心部分体积相等的球,它们之中体积最大的是a、铜球 b、铁球 c、铝球 d、无法确定3、某物理兴趣小组利用一定质量的水,研究水的体积和温度的关系,并根据实验数据做出了体积v随温度t变化的图像(水的汽化忽略)。如图所示。请你写出从图像中获得的两条信息: 4、鉴别某实心金属工艺品的材料:(1)用调节好的天平称工艺品的质量。把工艺品放在天平的左盘内,天平右盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图2所示时,天平平衡,该工艺品的质量是_g。(2)把
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