物理人教版八年级下册第1 节 功 导学案

第十一章 功和机械能第1节 功姓名 班级 【学习目标】1、我能说出功的概念。 2、我能判断物体（力）是否做功。 3、我会运用功的计算公式进行简单的计算。【知识链接】詹姆斯普雷斯科特焦耳；1818年12月24日1889年10月11日），英国物理学家，出生于曼彻斯特近郊的沙弗特（Salford）。由于他在热学、热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章（CopleyMedal）。后人为了纪念他，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量。【温故知新】1、 放在水平桌面上的木块受到几个力的作用？画出它的受力示意图。2、 用细绳水平拉着小车在水平桌面前进时，木块受到几个力的作用，请画出它的受力示意图。第 1 题 图第 2 题 图什么力对木块的移动作出了贡献？【探究新知】一、自主学习。阅读课本P62-64，你一定能回答下列问题：1、通常而言，如果一个 作用在物体上，物体在 上移动了距离，就说这个力对物体 。2、力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_；另一个是_ _。3、力学中，功等于 乘积。计算公式是 ，功的单位是 。符号的意义及单位：W功焦耳（J） F力牛顿（N） S距离米(m)功的单位：焦耳，1J=1Nm。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是05J。二、合作探究。（一）功的概念和做功的两个必要因素。1、功概念的讨论(1)观察课本P63页“想想议议”图11.1-2,这些做功实例中的共同点是:_ (2)观察课本P63页“想想议议”图11.1-3,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:甲图:没有做功的原因是:_。乙图:没有做功的原因是:_。2、分析以下事例：（1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？_ （2）人推木箱前进时，重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？_ （3）人提着水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？_ （4）抛出的小球，在水平地面上滚动时，有没有力对它做功？_ 3、通过以上事例，你能归纳总结力对物体没有做功的三种情况吗？（1）_ （2）_ （3）_ （二）功的计算根据功的计算公式，认真阅读课本P64页例题，结合本节知识，你一定能完成：【达标检测】1、判断下列说法的正误:(1)只要有力作用在物体上，力就对物体做了功。 ( )(2)物体只要移动了距离，就做了功。 ( )(3)物体从高处落下重力做了功。 ( )(4)有力作用在物体上，物体又移动了距离，这个力就做了功。 ( )(5)手提着重物在水平地面上行走，人做了功。 ( )(6)人用力推车，但车未动，人没有做功。 ( )2、如图11-1-1几种现象中，没有对物体做功的是（ ）图11-1-13、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后，球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。 A750 J B300 J C450 J D04、重30N的物体在10N水平推力作用下，匀速前进了5m，在此过程中，推力对物体做的功为_ J，重力对物体做的功为 _ J，支持力对物体做的功为 J。5、吊车将重为2t的货物匀速提高4m，则吊车对货物的拉力等于 _N，对货物做的功等于_J。（g取10N/kg）【能力提升】6、一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离S（如图11-1-2所示），该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（ ）图11-1-2光滑水平面粗糙水平面粗糙斜面AW1W2W3 BW1W2W3 CW1W2W3 DW1W2W37、抽水机把10 m3的水从矿井抽到地面，做了4.9106J的功，这个矿井有多深？ 8、体重为400N的同学，在考试中，一共做了20个引体向上，该同学身高1.60m，手臂长0.5m，则该同学在考试过程中共做多少功？【学法指导】同学们在本节学习中应注意