赵州桥导学案.doc

蒋应丽赵州桥第二课时导学案年 级三年级单 元第五单元 主备人蒋应丽教 师蒋应丽课 型新授课时安排2课时课 题19、赵州桥授课教师蒋应丽授课班级三（4）授课时间学 习 过 程第 二 课 时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，并背诵自己喜欢的部分。 2、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 重点难点1、了解赵州桥的建造特点及好处2、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的朗读能力、说话能力和思维能力。知识链接李春：隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。隋开皇十五年至大业初（595605）建造赵州桥（安济桥）。唐中书令张嘉贞著安济桥铭中记有：“赵州蛟河石桥，隋匠李春之迹也，制造奇特，人不知其所以为。”但赵州桥存世1400多年，堪称中国建筑史上的奇迹之一。 赵州桥：位于历史文化名城赵县，它是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥，建于隋代开皇年间（581601），距今已有1400多年历史，被誉为华北四宝之一。赵州桥是一座弧形单孔石拱桥。桥全长64.4米，拱顶宽9米，两端宽9.6米，跨径37.38米在桥两端的石拱上，辟有两个券洞，这种结构叫敞肩拱，拱矢高7.23米。这些敞开的小拱在减轻桥身的重量同时，又起到减少流水冲力的作用。这在当时是世界桥梁中的首创。千百年来，民间均传说是神仙祖师鲁班修建的，其实，它是出自工匠李春之手。新中国成立后，政府对赵州桥进行了修缮，成为旅游观光的胜地 。环节内 容二次备课复习检查，巩固认知一、 复习导入：1、指名读上节课学习的词语设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏栏板精美图案前爪回首遥望才干宝贵遗产双龙戏珠质疑问难，出示学习目标一、 出示本节课的学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。 2、了解赵州桥的结构特点和建筑特色。深入研读重点语段，完成学习目标，感悟情感。（小组合作学习，组内交流、讨论、全班交流展示。）一、全班齐读课文，边读边思考课文主要讲了什么内容？二、出示学习任务，小组进行合作学习，教师巡视指导。1、赵州桥有什么特点?（用单横线画出有关的语句）2、赵州桥是怎样设计的？这种设计有什么好处？（用双横线画出有关的语句）3、赵州桥有什么历史意义？ （用波浪线画出有关的语句）回顾全文，启发感悟，积累语言，尝试运用。三、学习成果展示：1、赵州桥有什么特点?（1）指名回答出第一个问题，师出示相应的语句。桥长（ ）多米，宽约（ ）米，全部用（ ）砌成，没有（ ），只有一个拱形的（ ），横跨在（ ）多宽的河面上。这座桥( )坚固，（ ）美观。2、赵州桥是怎样设计的？这种设计有什么好处？（1）指名回答出第二个问题，师出示相应的语句。（2）第二自然段有这样一句话“这种设计，在建桥史上是一个创举”，我通过仔细阅读，知道“这种设计”指的是_。经过动脑筋思考，我明白了这种设计的优点就在于:既_,使_又 _。怪不得这座桥历经一千四百多年仍巍然矗立，真是一座_的桥。3、赵州桥有什么历史意义？（1）、师：读完课文，赵州桥给你留下的最深的印象是什么？ 交流 小结 出示第四节 赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。四、再读课文，总结升华d.赵州桥上的图案是精美的，作者的语言描绘是优美的，我还想再读一读。e我要夸一夸赵州桥:_.课堂练习检测A、按课文内容填空。创举 创建1、劳动（ ）了人类社会。2、这种设计是一个（ ）。 精致 精美1、栏版上雕刻着（ ）的图案。2、这些工艺品件件都很（ ）。B、我最棒（我会写句子）不但而且既又五、总结：我们祖国还有很多宝贵的历史遗产。我们能从很多途径去获得它们的知识，你会从哪儿去了解更多的历史遗产呢？让我们去找找它们，读懂它们