物理人教版八年级上册平面镜成像特点教学设计

平面镜成像特点教学设计一、教材和学情分析 本节是在学习了光的传播和光的反射的基础上，对光的反射的延伸，是光的重要组成部分，它与学生的生活实际联系十分密切。教材以探究平面镜成像特点为主线，让学生经历探究平面镜成像特点的过程。在通过实验得出平面镜成像的有关知识后，注重引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活中的成像问题。体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。本节“平面镜成像特点”是一个完整的探究过程，学生在经历此探究过程中，学习对实验过程中信息的记录和处理。在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 大部分学生对平面镜成像有比较丰富的感性认识，但这个认识中由于视觉的问题存在一个误区“物体离平面镜越远像越小”，在实验中，要让学生通过观察实验现象把此问题纠正过来。教学中，要通过探究过程培养学生实事求是的科学态度。 二、教学目标 【知识和技能】了解平面镜成像的特点。了解平面镜成虚像。了解虚像是怎样形成的。知道平面镜成像的原理。 【过程与方法】经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录和处理。观察实验现象，感知虚像的含义。 【情感、态度、价值观 】在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。培养实事求是的科学态度。 三、重点与难点 1、平面镜成像特点及实像与虚像的区别； 2、物体在平面镜中的像的大小由物体大小决定，向平面镜走近时，像的大小不变； 3、以平面镜为轴，物体与其在镜中的像是轴对称关系。 四、教学过程 美图引入新课 1、 认识平面镜平面镜：反射面是光滑、平面的镜子。（1）提出问题平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？ （2）猜想与假设平面镜里的像很远？平面镜里的像比物体小？像比物体大？等（3）设计实验，老师归纳猜想： 、 像与物上下、左右关系？、 像与物大小关系？ 、 像与物到平面镜距离的关系？、 像的实虚？解决问题：（教师在此处的作用只是引导汇总。为下面的探究打下基础。）问题学生：学生可能会对着镜子做动作，左右上下伸手， 观察到，像的左右颠倒，上下一致。问题学生：找一个跟镜前物体完全相同的物体“替身物体”与像比较。发现能完全重合。证明像与物等大。问题在桌子上平铺一张白纸，在白纸上画两条十字直线。把一块玻璃立在一条直线上；玻璃的前方放一只蜡烛也在另一直线上，在玻璃的后面，放一只和玻璃前完全相同的蜡烛，使两只蜡烛完全重合，找到像的位置，用刻度尺测出像和物到平面镜的距离。（两只蜡烛到玻璃距离相等并且连线垂直于玻璃。）问题老师阐述：物理学中：把能被人看见却不能在屏幕上呈现的像叫虚像。而把能在屏幕上呈现的像叫实像。学生：我们只能在镜前看到像 确摸不着它，无法确定像的位置。再让学生用手去摸，摸不到这个像，体会这个像不是真实存在的。（4）进行实验（学生实验）两人一组实验：小组竞赛（谁又快又正确的找到像的位置）点燃的蜡烛玻璃板形状大小相同、未点燃的蜡烛 探究平面镜成像的位置小组讨论实验方案：此时经过老师点拨和小组讨论，学生应该会得出用玻璃来代替平面镜做实验。学生总结实验步骤，让学生自己体会把平面镜换成玻璃的作用。 对学生的实验给予表扬。教师通过作图引导学生进行科学的总结。人眼能看到各种各样的物体，是因为由物体发出的光或反射的光射入眼中，引起了视神经的感觉，并不是光从眼睛发射向物体的。（5）分析、归纳、总结：提问：平面镜成像有什么特点？ 学生小组讨论，猜想，组长汇总结果。学生可能出现的答案： 左右相反 相同-大小，形状，颜色，近大远小。同时靠近或远离 看得见摸不着等。实验现象很奇妙，激发学生的学习兴趣。学生观察现象，尽可能多地猜想。 得出结论： 1、 像与物左右颠倒，上下一 致； 2、 像与物大小相同； 3、 像与物到平面镜的距离相等且连线与镜面垂直 4、 虚像 （6）讨论、交流学生疑问：为什么我远离平面镜是，觉得镜中的像变小，靠近镜子时觉得像变大吗？物与像等大不是等大吗？老师提问： 为什么用玻璃板作平面镜？用镜子做该实验有什么不方便？ 学生：玻璃可以确定像的位置老师提问： 如何比较像与物的大小？学生：找一个跟镜前物体完全相同的物体“替身物体”与像比较。发现能完全重合。证明像与物等大。学生强调实验注意事项： 1、实验时要保证平面镜与纸面垂直，否则“替身”不能与像重合； 2、 在标记玻璃和两物体位置 时不要移动物体； 3、 实验玻璃时要注意以那个面为镜面，因为玻璃太厚，选错会造成误差太大。 学生根据教师所画的图进行探讨、交流、总结。多选几组进行交流，使结论更具有代表性。培养善于发现问题解决问题，反思过程的习惯。 2、 课堂小结 如图所示，人眼是根据光的直线传播来判断物体位置的。人能看到像是因为有光线入人眼。点燃的蜡烛上S点射出的任意两条光线经平面镜反射后的反射光线的反向延长线相交于S点，人就会感到 S点是一个“发光点”，而S点就是S点的虚像。同理，蜡烛上的其他点也都能在平面镜内产生对应的虚像点，它们共同组成了蜡烛的虚像。因此，平面镜中的虚像是由射入人眼中的发射光线的反向延长线所形成的。（这是平面镜成像的原理）学生总结收获:一、平面镜成像特点 二、平面镜成像原理 3、巩固练习1.将一点光源S放在平面镜前，用平面镜的成像特点作出点光源S的像 S 4、板书设计 探究：平面镜成像特点 (一)、平面镜成像的特点：1、像与物体的大小相等；