已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
26.1.1反比例函数导学案户拉中学 钱闯一、 学习目标（1） 通过对实际问题的分析，能抽象概括出反比例函数的概念；（2） 会根据已知条件确定反比例函数的解析式；（3） 明确反比例函数的两种变形形式各自具有什么特征。二、 学习过程（一） 自研自探（完成问题110）问题1：京泸线铁路全程为1463km某次列车的平均速度v（单位km/h）与此次列车的全程运行时间t（单位：h）的变化而变化；问题2：某住宅小区要种植一块面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长y（单位：m）随宽x（单位：m）的变化而变化；问题3：已知北京市的总面积为，人均占有面积S（单位：/人）随全市人口n（单位：人）的变化而变化。问题4：找出问题1、2、3中所隐涵的关系式，这些关系式有什么共同点；问题5：这两个量之间是否存在函数关系？问题6：这些变化过程中的常量和变量分别是什么？问题7：问题2中x、y在什么范围内变化？问题8：y是x的函数吗？问题9：这个函数应该如何表示？问题10：你能给这个函数取个名字吗？（二） 合作探究1、 对学：对子间检查自学成果，用红色笔互相批改；对子间解决自学时遇到的疑难问题。2、 群学：小组长先统计本组经对学后仍存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮组解决组内疑难。 3、合作探究：组长抽签确定本组展示内容，并带领本组成员完成展示前准备，参照展示内容，分派好展示任务，并将形成的展示内容呈现在展示区内。（三）展示环节 展示一：问题4： 问题5： 问题6： 展示二：问题7： 问题8： 展示三：问题9： 问题10： 展示四： 归纳整理出反比例函数的概念：一般地，形如（k为常数，）的函数，叫做反比例函数，其中x是自变量，y是函数。自变量x的取值范围是不等于0的一切实数。（四）课堂练习例题1：下列所给的函数中哪些y是x的反比例函数，哪些不是，如是，请指出k的值为？ 例题2：已知是反比例函数，则k的取值范围是；例题3：已知是反比例函数，则a的值为；例题4：已知是反比例函数，则m的值为；例题5：知y是x的反比例函数，并且当x=2时，y=6.(1) 写出y与x的函数关系式；(2) 当x=4时，求y的值。 （五）归纳小结，反思提高回顾本课所学主要内容，回答以下问题：（1） 我们今天学习了反比例函数的哪些知识？如何获得反比例函数的概念？（2） 反比例函数中两个变量关系是什么？（3） 反比例函数对
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论