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一年级分类与整理（第一课时） 临江乡龙潭小学 吕兵教学内容：一年级下册第二单元第27页例题l，28页例题2。教学目标： I、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。 2、通过操作学会分类方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分好的物体进行简单的统计。初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。 3、让学生体会到生活中处处有数学，养成有条理的生活习惯，能用学到的知识解决牛活中的实际问题。重难点： 学会对问题进行分类的方法，并进行简单的统计。让学生体会到生活中处处有数学。教具准备：课件、气球卡片。学具准备：气球卡片，白纸教学过程：一、创设情境，导入新课。看图回答问题：“共有几个图形？”学生说计算方法。思考：为什么解决同一个问题方法不一样呢？（分类的标准不同）引出课题：分类（板书：分类）。二、牛活中的分类现象学生说生活中见过的分类现象（课件出示分类图）。二、学习分类的方法1、 看图。思考：应该怎么给气球分类？2、 （活动）学生动手给气球分类。3、 学生展示作品，介绍分类的方法。4、 教师小结分类的方法。5、 把分类的结果进行整理，制成统计表。6、 小结。板书课题（分类与整理）。四、巩固提升l、 课件出示春游图。问：怎么给这些人分类？2、 学年动手分类（填小卷子）。3、 展示学生作品。4、 质疑：都是把这些人分类，为什么两次分得的结果不同？有什 么是没变的？五、总结全课 今天我们不仅学会把一些东西按不同的标准分类，而且还会把分类的结果进行整理。整理成图，整理成表
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