浙江省台州市天台县始丰中学七年级语文上册 34 伊索寓言导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
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文档简介

34 伊索寓言课型名著阅读课学习目标：1.了解伊索寓言的相关知识，激发阅读名著的兴趣。2.学会能够通过寓言故事概括寓意。3.能联系自己的生活经验，思索书中的思想精髓，体会蕴含的人生智慧。学习重难点：一、常识填空。1.寓言：文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。将深刻的道理揭示。2.寓言的特点：a.鲜明的教育性 b.强烈的讽刺性 c.故事情节的虚构性 d.语言精炼，极富表现力 e.一般篇幅短小，结构紧凑 f.常用手法为：比喻，夸张，象征等3.伊索寓言是一部 。相传伊索是公元前6世纪 人，善于讲 。现存的伊索寓言，是 _、 时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。4伊索寓言大部分是 ，少部分以 或 为主人公。动物寓言部分广泛采用 手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的 ，狮子的威猛，山羊的 ，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。5.伊索寓言作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？ 6.伊索寓言在寓言结构上有什么特点？ 7.伊索寓言在艺术上的特点是什么？ 8你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：（1）狼和小羊猫和鸡就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的 （2）农夫和蛇的故事就告诫人们， 。（3）狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们 （4）蚯蚓与狐狸嘲笑 （5）骆驼与宙斯批评 9伊索寓言往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛的揭示 二、阅读综合训练（一）写出下列寓言的寓意。（语文书p206_207）10.驴和狼： 乌龟和老鹰： 马和驴： 狐狸和狗： 衔肉的狗： 12.“很感满意”的内涵是什么？ 13.这两种吃到葡萄的狐狸相比较，哪一个更为险恶？指向怎样的社会心理，试做分析。 （三）鼹鼠传说鼹鼠的眼睛是瞎的，可小鼹鼠却对妈妈说他能看得见。妈想试验他一下，便拿来一小块香喷喷的食物，放在他面前，并问他是什么。他说是一颗小石头。母亲说：“啊，不幸的孩子，你不但眼睛看不见，连鼻子也没用了。”14.寓意： （四）蚂蚁与蝉 冬季，蚂蚁正忙着把潮湿的谷子晒干。饥饿的蝉跑来，向他们乞讨食物。蚂蚁问他：“你为什么在夏天不去收集食物呢？”蝉回答说：“那时没有时间，我忙于唱美妙动听的歌。”蚂蚁笑着说：“你夏季如要唱歌，那么冬季就去跳舞吧。”15.寓意： 三、【梳理小结】伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的伊索寓言，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。伊索寓言通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。伊索寓言大多是动物故事，以
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