物理人教版八年级下册《力》复习

课题：力复习教学设计科目：物理教学对象：八年级课时：1提供者：刘小东单位：河北平山回舍中学 电话材分析力学在物理学中有非常重要的地位，河北中考占40%左右。本章所学有关力的基础知识，是学生学习后续各章“压强”“浮力”“简单机械”等内容所必需的预备性知识。如何让学生能形象的认识力呢？教材通过联系生活实际，引导学生从力的作用效果出发认识力，并通过“感知力”“描述力”“测量力”“分析力”这四个过程来实现对力的初步认识。课本教材还通过探究实验，安排了系列的体验活动，这样既培养了学生的探究能力，又拉近了学生与力学的距离，有效激发和保持学生的学习兴趣，还能使学生获得感悟，形成对物理知识的认识与物理概念的建构【教学目标】1、 知识与能力目标：(1)知道力是物体对物体的相互作用；认识力的作用效果以及影响力的作用效果的因素；会用力的示意图表示力。(2)知道弹力及产生条件；了解弹簧测力计的原理，巩固弹簧测力计的使用方法。(3)知道重力产生的原因；知道物体的重力与质量的关系；知道重力的方向的方向是竖直向下的。2、过程与方法目标：(1)通过实验和生活图片、体验归纳并理解力的概念。(2)通过观察及生活体验，了解到拉力、支持力、压力实质上是弹力。(3)通过有趣闻图片及生活感受重力的方向是竖直向下及在生活中的应用 (4)通过练习巩固用力的示意图表示力。3、情感态度与价值观目标：1、通过本章的复习，使学生产生学习物理的兴趣增强学习的自信心。 2、通过学习感受生活中的物理，培养关注生活物理的好习惯。3、通过复习增强学生应用物理知识解决问题的能力和意识。【教学重点】1、认识力的作用效果，理解力的三要素影响力的作用效果。2、理解弹力的概念，学会用弹簧测力计测力。3、理解并牢记重力方向竖直向下。【教学难点】1、弹性形变产生弹力。2、重心概念及重力的方向学情分析：学生的初二下期刚开始学习力学的知识，对新知识充满着好奇有强烈的求知欲，但是的物理语言的描述上还不太习惯，对生活中的物理知识关注不是特别多，所以有时不容易将课本知识与生活现象有效联系，本节多涉及到一些生活中图片，希望能引起学生的关注，促进对物理知识的理解和记忆。设计思路：学生物理成绩的好坏首先是对物理概念的理解和记忆，我在本课的复习中搜索了大量与本章内容有关的视频和图片，通过它们既能调动学生学生物理的兴趣也能促进学生对物理知识概念的理解和记忆，从而能运用所学知识去做题或解决一些生活中的问题。我还把知识点复习和习题练习分开进行，让学生循序渐进的在复习中掌握知识，在练习巩固知识，在动手操作提高知识和发散思维能力。教学用具：多媒体课本、弹簧测力计、水瓶、气球教学过程：教学内容教师活动学生活动导入多媒体演示与力有关的图片学生通过精美图片尽快的进入学习状态流程一：欢乐复习知识点一：力 演示与力有关的各种图片，引导学生分析归纳出与力有关的概念定义：物体对物体_ _。 符号_单位：_，（ ）。1N的力有多大？_。 作用效果：力可以使物体的_发生改变； 力可以使物体的_发生改变力 力的三要素：_、_、_ 先找力的作用点 力的示意图 在找力的方向最后标明力大小 通过图片总结归纳出力的定义、作用效果、三要素能体会力的三要素对力作用效果的影响感受力的作用是相互的知识点二：弹力演示与有弹力关的各种图片，引导学生分析归纳出与弹力有关的概念定义：因物体发生_ 而产生了力叫做弹力。分类： 等弹力 应 用 工作原理：弹簧测力计_。 一看_；二看_；弹簧测力计使用前要进行_；正确使用 测量时：_。 通过图片首先理解弹力产生的条件是发生弹性形变再认识常见的弹力通过观察发解测力计的原理及正确使用知识点三：重力演示与重力有关的图片，引导学生分析归纳出与重力有关的概念定义：_而产生的力，重力的施力物体是_重力 重力与质量的关系：_或_。g=_。方向：_；重心： _ 通过观察图片在老师引导下总结出重力的概念牢记重力与质量的关系理解重力的方向竖直向下并理解重心快乐物理时间播放人玩梯子的电影，让学生放松心情，同时在娱乐时也不忘记学习物理认真观看视频，思考其中涉及的力学知识，并做好准备做练习题流程二快乐练习1游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是（）运动员是施力者，自己不受力水是受力物体，不是施力物体运动员是施力者，同时又是受力者运动员在水中前进时不受重力2、在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列说法正确的是：（ ）A小鸟受到的力大 B飞机受到的力大C小鸟和飞机的受力一样大D主动撞击的一方产生的力大3下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是( )。A关闭发动机后向前滑行汽车B汽车匀速转弯C正在空中匀速下降的伞兵D钟表来回摆动4、下图可以说明力能改变物体运动状态是 ，说明力使物体发生形变是 (A)(B)(C)(D)(E)5. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3F4，则（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_和_。（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_和_。（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_和_。6下面列出的各力中，不属于弹力的是( )A推土机对泥土的推力 B大象对跷跷板的压力C地球对月亮的引力D绳子对小车的拉力7下列说法错误的是( )A.弹力是物体由于弹性形变而产生的力B.物体受力时会发生形变不受力时又恢复到原形状，物体的这种特性叫做弹性C.手压桌面，因为眼睛看不到桌面发生了弹性形变所以桌面对手没有产生弹力D.在弹性限度内，弹簧伸长量与受到的拉力成正比8对于弹簧测力计的认识，说法中错误的是（ ）A弹簧测力计上的测量范围就是它的量程B弹簧测力计上的刻度是均匀的原因在于弹簧的长度跟它所受到的拉力成正比C弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，这是弹簧测力计能测量力的大小的原因D弹簧测力计是一种测力计，因此也可以用弹簧测力计测水平方向上的力9. 弹簧测力计是利用在弹性限度内，弹簧的 越长，受到的拉力越大的原理制成的.如图所示弹簧测力计示数为 N，图中物体对桌面的压力 (选填“是”或“不是”)弹力.10. 如图所示，将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的吊环，当弹簧测力计静止时，左边弹簧测力计的读数为3 N，则右边弹簧测力计的读数为 ，拉力F2的大小为 .11. 一根弹簧长15 cm，其下端挂6 N重物时，弹簧伸长4 cm，当其下端挂3 N重物时，弹簧长 cm；当弹簧长23 cm时，它所受的拉力为 N.12. 如图，A、B两物体的质量均为1 kg，每个测力计的重为2 N，则甲、测力计的示数是 N 、乙两测力计的示数是 N.13、如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )14、如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是( )15、下列关于重力说法正确的是（ ）A、向空中上抛一只篮球，球在上升过程中受到竖直向上的重力作用B、汽车在下斜坡时，受到的重力方向垂直于坡面C、物体重心一定在物体的上D、地面附近的物体在没有其他物体支持时候，会落向地面，是受到重力的原因16.2013年，由中国自行设计研制的“中华牌”月球车（如图所示）将乘坐“嫦娥”三号探月卫星“亲近”月球，实施无人登月探测，月球车在月球上的引力是它在地球表面受到的引力的1/6，在地球上一个重1 200 N的月球车放到月球上，它受到的重力是_，质量是_。（取g=10 N/kg）17侧放和立放的砖谁更容易推倒?认真的分析问题并做出尽量准确的回答如果其它同学有分析不到位或有误的话，给他指出来趣味物理时间播放简易有趣的机器人视频，调动学生的注意力和学习的兴趣，提高学习物理的自信心认真观察并思考有关的力学知识流程三、动手动脑学物理1天花板下悬挂一盏灯，试画出电线对灯的拉力F电灯受到的重力G2空中飞行的小球，请在图中画出球所受重力的示意图，静止在斜面上的物体受重力示意图 3、哪位同学能用一个手指把自己的物理课本顶起来？同学们估测自己的物理书有多重，再用弹簧测力计测一下自己的课本的重力，并在图中画出力。初二下册物理书4、请同学们估测一瓶水的重力，并在图中画出来。5、如何确定不规则物体的重心？根本生活经验和所学物理知识能初步判断生活物品重力的大小学会熟练准确的运用弹簧测力计测量斩的大小能准确的画出物体所受的力流程四：小结综合回顾，理清本章知识结构，梳理层次，提高对各种力的认识流程五：作业1、如果地球上的物体所受重力突然完全消失，大胆猜测会发什么现象。 2、自制一个能检查桌面是否水平的水平仪。 3、预习下一节的内容发挥自己的聪明才智，有创造性的完成作业教学反思通过本章内容的复习我认为学生基本掌握了力的相关概念，也能较准确的说