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文档简介

运算定律与简便计算复习课教学设计钟祥八中 冯兵教学目标：1、使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律和一些规律，能应用运算定律或规律进行简便运算。2、培养学生合理、灵活地进行运算的能力。3、通过计算，培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯。教学重点：应用加法运算定律和乘法运算定律和性质进行简便计算。教学重点：乘法分配律在简便计算中的应用。教学用具：口算卡片、多媒体课件等教学过程：一、创设情境，导入复习找朋友，哪两个数是好朋友(连线)。运用了哪些定律。 72 51 178 125 25 263 8 22 4 28 163 49生;加法交换律、加法结合律乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律减法的性质、除法的性质加法交换律：a+b=b+a;加法结合律：(a+b)+c = a +( b +c);乘法交换律：a b = b a;乘法结合律：(a b) c = a ( b c);乘法分配律：(a + b) c = a c + b c或 a ( b +c) = a b + a c;减法的性质： a b c = a ( b +c);除法的性质： a b c = a ( b c)(板书课题:复习运算定律与简便计算)二、分类整理,建构网络1、你能说说下面的算式应用了哪些运算定律？ 24+38+76=38+（24+76） 2629+26=26（29+1） 370-16-14=370-（16+14） 4000205=4000（205） 350014=350072 4658=（48）（65） 35102=35100+352学生拉火车解答。并说明应用了哪些运算定律： 。2、简便计算，应用了哪些运算定律. (125+40)x8 25x4466x101-66 3200254三、练一练1、填空：填上适当的数或运算符号，并说明根据什么运算定律或性质 210（76）=21076 350 （257）= 1624=16（）2、判断： 3000425=3000425 48068= 480（68） 42014 = 420104 3、选择题：(1)28（4229）与下面的（）相等。 28422829 284229 （2842）（2829）(2)与a8b8相等的式子是（）（ab）8 （ab）（88）（ab）8(3)与（1089）5相等的式子是（）1058595 105859 1055894、简便运算 1253225 48068 6442+6458 487-139-615、解决问题一个钟15元，一个篮球35元闹钟和篮球各买4个，一共需要多少钱？学生独立思考完成后，然后每组派代表汇报：先找出出错的原因，然后进行改正。最后，学生汇报完并校对完正确答案后，请学生说一说在平时做题过程中，最容易出现错误
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