人教2011版小学数学四年级小数的读法与写法教学设计 (3).doc

人教版小学数学四年级下册小数的读法和写法第二课时教学设计教学目的：1掌握小数的读写方法2培养学生类比、迁移和归纳总结的能力3培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质教学重点：掌握小数的读写方法。教学难点：能熟练、正确地读写小数教学过程：一、复习引入1、小数可以分为哪几部分？（小数分为三部分：整数部分，小数点，小数部分）2、小数的数位顺序是怎样的？（十分位、百分位、千分位）3、每个数位的计数单位是什么？（十分之一、百分之一、千分之一)4、导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来的，那小数是如何读出和写出来的，这节课我们就来研究一下小数的读法与写法二、创设情境，探究小数的读法教师出例31、出示教材第35页例3主题图：世界上最大的古钱币高0.58m，厚3.5cm，重41. 47kg。提出问题；你能读出古钱币的有关数据吗？学生独立试读。教师提示：读小数时，小数部分要依次读出每个数字。2、小组交流：怎样读小数？（提示：可以从小数的三部分组成来思考，小数的整数部分、小数点、小数部分分别怎样读。）师生交流后小结：整数部分按整数的读法来读，如果整数部分是“0”，那么整数部分读作“零”；小数点读作“点”；小数部分依次读出每位上的数字；小数部分有几个“O”就读出几个“零”。3、教师提问:你能读出下面这些小数吗?65 004 6.72 0.058 340.09教师总结：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来即可将你读出来的内容用汉字写下来，就可以了（板书）三、创设情境，探究小数的写法出示例4：出示一条气象信息1、学生读出这条气象信息2、让学生试写出这条信息里面所隐含的几个数据（小数）写出下面小数：一点四、五点八、零点零九、零点八八。教师提问：写小数时应该怎样写？（小组交流讨论）提示：可以从小数的三部分组成来思考，小数的整数部分，小数点，小数部分分别怎样写。师生交流后小结：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。3、写出下面小数：三百点七一 、五点零六、零点零八九 教师总结：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是“零”的就写成“0”，小数点写在个位的右下角，小数部分要依次写出每个数字。四、课堂反馈：1、南江长江大桥全长6.772千米。 6.772读作： 2、土星绕太阳转一周需要29.5年。 29.5读作： 3、地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。 四万零七十五点六九 写作：4、非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克。 十四点八五九 写作： 九十九点七九 写作：5、判断：（1）373读作：三点七十三 （）（2）零点三零七写作：0307 （ ）（3）五十点二零八写作：5208 （）四、课堂小结：师：通过今天的学习，你有什么收获？这节课我们学习了小数的读法与写法，在读小数的时候，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字在写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字五、布置作业：1、同步练习册：小数的读法与写法2、练习九第5题、第7题板书设计：小数的读法与写法 0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五41.47 读作：四十一点四七读小数时，整数部分按照整数的读法来读，整数部分是“0”的就读成“零”，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。 一点四 写作：1.4 五点八 写作：5.8零点零九