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陈英浩作品：第十一章 美育本章已考真题：美育过程00，美育原则01（名词解释）美育的含义：又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美创造美的能力的教育。是全面发展教育必要的组成部分（参考）。一、美誉的内涵：1美育内涵的确定应该体现手段和效果相一致的原则。 2美育内涵的确定还应遵循直接效果与间接效果兼顾的原则。 3美育内涵的确定还应遵循独特性原则。二、美育的任务（基本任务是帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力，培养审美情趣，在掌握有关美的知识的基础上发展表现美和创造美的能力）：1、 帮助学生树立正确审美观点，提高审美能力。2、 培养学生健康的审美情趣，激发他们对美的热爱和追求。3、 发展学生表现美和创造美的能力。三、美育的功能：引导受教育者的审美活动，满足他的审美需要，促进他们的心灵美、 语言美、行为美、形体美，增进他们的审美意识、审美能力，使他们为维护和创造美好的事物而作出不懈的努力。（参考）四 、问题：在实际教育中如何进行美育？美育的途径和方法（1）通过课堂教学和课外文化艺术活动进行美育：a.通过科学文化知识的教学来实施美育 b.通过艺术学科教学和课外文艺活动进行美育：音乐、舞蹈、美术、文学、戏剧、电影和电视（艺术是美育的主要手段）（2）通过大自然进行美育（3）在日常生活中进行美育：1.用家庭环境进行美育 2.组织学生参加美化学校环境的活动 3.引导学生在日常生活中作体现美五、美育过程 是根据教师依据人的审美心理规律，引导学生通过审美活动，形成和发展感受美、鉴赏美、创造美的能力的过程；是运用人类的审美经验和美的规律，影响学生的感官和心理，培养审美意识、发展审美能力的过程。有：.通过审美感知，形成审美感受，为鉴赏美和创造美奠定基础.通过美的鉴赏活动，理解没的本质特征，发展审美判断力.通过审美创造活动，发展创造美的能力六、美育原则 是按照美和审美意识、审美能力形成和发展的规律进行教育所必须遵循的基本要求和准则。有：1.形象性原则 2.情感性原则 3.活动性原则4.差异性原则5.创造性原则第十二章 体育本章已考真题：（简答题）指导学生进行体育煅炼时应该遵循哪些基本要求？01（1） 广义的体育：是指身体文化、身体教育和身体煅炼三个方面。这种体育是文化的重要组成部分，是提高国民健康水平，增强人的身体素质，丰富人们的文化生活，发展社会生产力的重要手段。（2） 狭义的体育：即指学校体育，这是促进学生身心全面发展、增强学生体质、掌握运动的基本技能与技巧、培养道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。（3） 广义的学校体育：包括身体煅炼的教育和卫生保健教育两个方面。前者侧重于学生机体的培育，后者侧重于学生机体的保护。（4） 狭义的学校体育是指身体锻炼或体育运动的教育。学校必须同时做好体育和卫生保健两方面的工作。其指导思想应该是增强学生体质为主，以面向全体学生普及为主，以经常煅炼为主和以预防保健为主。（5） 理解学校体育概念，必须把握以下三个基本要点：.学校体育是一种教育活动.学校体育是完整的教育活动的一个组成部分.学校体育的根本任务是增强学生体质（6） 现代学校体育的主要特征：.学校体育概念的内涵和外延日渐丰富和扩大。.学校体育的社会作用收到了普遍重视。.运动教学构成了学校体育过程的基本方面。（7） 学校体育的意义：.学校体育可以促进学生身体的健康成长发育。.体育与智育、德育、美育和综合实践活动是密切联系的。.发展青少年体育，即是普及的需要，也是提高的需要。（8） 学校体育的内容.田径运动.体操.球类.游戏.军事体育活动.游泳.武术（9） 学校体育的任务：1.增强学生体质是学校体育的根本任务。 2.使学生逐步掌握体育运动的基本知识和技能技巧，养成自觉煅炼身体的习惯。 3.培养学生热爱党，热爱社会主义祖国、热爱集体、遵守革命纪律、勇敢顽强、努力进取、朝气蓬勃的革命精神。（10） 学校体育过程：是指教育者有目的、有计划地引导学生通过身体运动这一基本活动，促使学生积极主动地掌握体育基本知识，形成技能技巧和自觉锻炼的习惯，并在增强学生体质的导向下，使学生的身心获得全面发展的过程。包括三要素：教师，学生，场地器材。（11） 体育过程的特殊性：.体育过程的操作性. 体育过程的流动性. 体育过程的分散性. 体育过程的强度性（12） 体育过程的基本规律：1.体育过程的纵向规律.体育过程的横向规律.（13） 为了卓有成效的促进学生的全面发展，学校体育应当做好下述工作：（）.形成学生正确的体育观念。其中包括.引导学生正确理解体育的含义.要求学生坚持上好体育课.提倡多种形式普及的现代体育观念（）.增强学生的体质（）培养学生自我锻炼的能力与习惯（）发展学生的体育专长（14） 体质：是人的身体质量，它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。（15） 学校体育怎样才能更好地促进学生体质的发展呢：.对教育者进行现代体育观念的教育.必须保证学生每天有不少于一小时的锻炼时间.建立和完善合理的体质测评指标体系（16） 怎样培养学生自我锻炼的自觉性：.启发学生参加体育锻炼的自觉性.从学生实际出发设计体育课堂教学.改革体育教育方法，寓趣味性、愉悦性于体育教学中.组织好课外体育活动（17） 怎样培养学生体育专长：发现苗子，培养尖子上好体育专项提高课坚持办好校运动队第十三章 综合实践活动一. 时代发展对中小学生素质的要求：1.经济全球化时代对中小学生素质的要求2. 信息时代对中小学生素质的要求3.知识经济时代对中小学生素质的要求.可持续发展时代对中小学生素质的要求-详见笔记p194二. 新一轮基础教育课程改革目标：培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。三. 综合实践活动课程的基本特征：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性四. 综合实践活动的价值与目标：综合实践活动课程具有独特的价值。其设计的根本出发点是学生发展的内在需要，其根本价值与目标在于促进学生发展，体现在一下几方面.丰富学生的经验.完善学生的生活方式.发展学生的创新精神和实践能力五. 社区服务于实践：是指学生在教师指导下，走出教室，进入社会，参与社区生活和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性和体验性的学习活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。目标：发展学生的社会适应能力、社会参与意识和公民责任感及创新意识。第十四章 班主任本章已考真题：（名词解释）非正式群体04（简答题）班主任应当具备哪些条件？99， 正式群体与非正式群体有何区别？01， 1、班主任工作内容:(1)了解和研究学生:1.观察 2.谈话 3.分析书面材料 4.调查研究(2)教导学生学好功课:1.注意学习目的与态度教育 2.加强学习纪律教育 3.指导学生改进学习方法(3)组织班会活动(4)组织课外活动、校外活动和指导课余生活(5)组织学生劳动:1.准备工作 2.组织与教育工作 3.总结工作(6)协调各方面对学生的要求:1、统一校内教育者对学生的要求2、统一学校与家庭对学生的要求(7)评定学生操行，评选三好学生（操行是指学生的思想道德的表现，操行评定就是对学生一学期或一学年来的思想品德发展变化情况的评价）(8)做好班主任工作计划与总结以下是补充笔记：（1） 班主任是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协商各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。（2） 班主任工作的基本任务是：依据我国教育目的和当前学校的教育任务，协调来自各方面对学生的影响与要求，有计划地组织全班学生的教育活动，做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、劳动、工作、课外活动和课余生活等全面负责，把班培养成为积极向上的集体，使每一个学生在德智体美等方面都得到充分的发展，形成良好的个性。（3） 班主任素质的要求：1.高尚的思想品德 2.坚定的教育信念 3.家长的心肠 4.较强的组织能力 5.多方面的兴趣与才能 6.善于待人接物（4） 班集体的教育功能：1.班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量 2.班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素（在集体中，学生个人的社会化与人性化是相互促进的。每个学生个性的充分发展，都将促进全班学生的全面发展）。 3.班集体还能培养学生的自我教育能力。（5） 班集体与学生群体：1. 班集体的概念：一个真正的班集体，有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。2. 学生群体： 正式群体与非正式群体：正式群体：是在校行政、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组织起来的学生群体。它通常包括：班学生群体、班共青团和少先队等，负责组织开展全班性的活动。此外，在一个班上还有为配合开展班集体活动，完成某一方面的任务而组织起来的学生小组，如：学科小组、文体小组等。其特点：目的与任务明确，成员稳定，有一定的组织纪律与工作计划，活动开展经常。非正式群体：是学生自发形成或组织起来的群体。它包括因志趣相同、感情融洽、或因邻居、亲友、老同学等关系以及其他需要而形成的学生群体。类型多样。其特点：P426.非正式群体有活力，是学生进行学习、娱乐、生活和交往所必需的，可以弥补正式集体活动的不足之处。 参照群体：是学生个人乐意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机、调节自己思想和行为的一种群体。通俗的说，参照群体是学生个人心目中向往和崇尚的群体。（6） 班集体的发展阶段：1.组建阶段 2.核心初步形成阶段 3.集体自主活动阶段 （7） 培养集体的方法：1.确定集体的奋斗目标 2.健全组织、培养干部以形成集体核心 3.有计划地开展集体活动 4.培养正确的舆论和良好的班风 （8） 做好个别教育工作：教师根据学生个人的特点、需要和问题而单独进行的教育，一般包括：个别谈心、道德谈话、个别指导、辅导和帮助等。基优点是：便于有的放矢、因材施教；便于系统连贯和深入地做学生个人的思想工作；也易于被学生接受。工作内容： 1.促进学生个人的全面发展，培养典型。2.做好后进生的思想转变工作3.做好偶发事件中的个别教育 第十五章 教师已章已考真题：（简答题） 简述教师劳动的一般特点03，简述理想师生关系的基本特征05（335），简述你对教师职业角色的认识05（335）（论述题）试述教师劳动的特点和价值。99 试述教师的劳动特点与教师素养的联系？02联系当前实际论述教师应具备的基本素养。05第一节 教师劳动的特点和价值一、教师劳动的特点：.教师劳动的复杂性. 教师劳动的示范性. 教师劳动的创造性. 教师劳动的专业性第二节 教师的素养要求：1高尚的师德：2宽厚的文化修养3专门的教育素养：4健康的心理素质 培养和提高教师素养的主要途径：.加强和改革师范教育.加强教师在职提高第十六章 学校管理本章已考真题：学校管理体制00（名词解释，）一、学校管理是学校管理者在一定的社会历史条件下，通过一定