七年级语文下册 第五单元 作文指导（五）课件 （新版）新人教版.ppt

单元作文指导 五 联想想象彰魅力 联想和想象富有魅力 它可以让我们的文章更富有创造力和想象力 在本单元 我们就来谈谈如何在作文中运用联想和想象 1 联想 联想是写作中一种重要的构思方式 它的特点是 从某一事物想到与之有一定联系的别的事物 注意两个要素 1 有一定联系 2 别的事物 生活中常有联想 一提到蓝天 往往想到白云 一提到秋天 往往想到果实累累 它们为什么会被联系在一起呢 时空上往往相伴 令人不由自主将它们联系在一起是主要原因 这就是相关联想 再比如 祖国的花朵 是对小朋 友常见的比喻 为什么不想到棉花 荷叶 南瓜 而是祖国的花朵呢 因为花朵鲜艳 娇嫩 充满生机 惹人喜爱 和小朋友一样 这就是相似联想 联想分为相似联想 相关联想 对比联想 因果联想 类比联想 概括联想等 2 想象 没有想象 便没有古今中外许多杰出的文学作品 就没有李白的 白发三千丈 缘愁似个长 的千古绝唱 因此 让作文插上想象的翅膀去腾飞 让灵动的意蕴灌注文章 把开阔的空间还给读者 这些都相当重要 熟练掌握想象作文的基本构思方法后 文思泉涌 佳作迭出是极有可能的 请看下面几种常用的想象作文构思方法 1 时空转换法 即跨越时空限制 突破 现实与环境的局限 上下五千年 纵横八万里 让时光倒流或 预支 让天地浓缩或扩展 2 角色错位法 人生大舞台上 场合不同 各人扮演的角色也不同 如 改换 其身份 地位等 让他变成与原来完全相反的另外一个人 甚至是其他生物 将导演出一幕全新的人间悲喜剧 演绎出一个新版的 天方夜谭 卡夫卡的 变形记 就是最佳范本 3 梦幻造境法 通过梦幻的方式 虚拟出美妙的境界 用来寄托自己或他人的向往与憧憬 追求与志向 来拓宽作品反映的生活和精神境界 当然 前提是为主题服务 4 编创法 即编制故事情节 一般记叙文要求 真人真事 不需要 编 如果写童话 科幻故事或想象作文等就得 编 了 文艺创作中把编故事叫做虚构 它不受真人真事的限制 不受时空的约束 尤其是童话 科幻故事 想象作文 故事主角可上天入地 探奥搜奇 和草木交往 与鸟兽倾谈 可历洪荒远古 访古人来者 真可谓无所不有 无所不能 但同学们应该明白 无论想象的内容多么奥妙神奇 都不能是无源之水 无本之木 这个 源 和 本 便是生活 满分作文一 给自己一些勒痕深圳一考生漫步在幽静的院落里 夏日的清风徐徐从耳际拂过 碧绿的黄瓜叶也随之轻轻地跳跃着 隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜 突然间 我惊诧于如此肥硕的瓜果 何以悬于如此纤弱的藤蔓之上 还能如此茁壮地成长 走近了 我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤 还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕 我感叹瓜果如此亏待自己的同时 恻隐之心油然而生 我伸手一根根地拨开青藤 当最后一根青藤离开 瓜身时 我听到的却是瓜坠地的一声闷响 我愣住了 原来以为青藤是瓜们成长的束缚 却不知它是黄瓜生命的支柱 原本以为那是无知的自虐 却不料那才是它们对自己的善待 我常常反感生活中的种种规矩 原则 以为它们是追求自由的桎梏 是扼杀创造力的元凶 事实上 一旦离开它们 生活真会那么美好吗 恐怕不尽然 果然如此的话 我们很容易从放松滑向放纵 最初的欣喜将会被随岁月渐次累积的茫然所取代 徘徊于人生的岔路口时 我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则 如此扭曲自己的人生 难道是对自己的善待吗 瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住 我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢 我想 善待自己不是简单地抛却原则 而应适当地坚持原则 寻找一些有助于自身成长的 青藤 这些 青藤 能让我们在面临种种不良的诱惑时 及时地悬崖勒马 能让我们在风雨飘摇中 坚定自己的理想信念 能让我们在茫然无措时 拥有强大的精神后盾 这些 青藤 可以是你的处世原则 可以是你生活中的道德准则 也可以是你不懈追求的理想 当然 被 青藤 勒住 难免会感到痛苦 有时甚至会留下永不磨灭的伤痕 但为了成长 付出这些代价又何妨呢 毕竟善待自己不是为了追求一时的轻松 而是为了得到永远的快乐 点评 本文是借联想展开全文的经典篇章 瓜果身上有坚韧的青藤 成长中需适度的原则 勒痕 正是二者的高度相似点 也是本文类比联想的连接点 文章对所见之物展开反思 阐明对生活的感悟 处理得恰到好处 另外本文语言也相当精当 写景 叙事 说理 都恰到好处 我走向瓜藤边 从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜 不觉竟有些为自己的顿悟而欣喜 善待自己 就让自己被青藤勒着成长 那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录 而是你光辉的青春舞步 满分作文二 那儿 还有爱广东一考生那个冬天 卖火柴的小女孩死了 她果真上了天堂 她见到了慈祥的奶奶 看到了美丽的圣诞树 也吃到了美味的烤鹅 小女孩依偎在奶奶的怀里 诉说着自己的苦难 而奶奶只能心疼地抚摸着小女孩长长的头发 无声地叹气 第二天 镇上的人看到了小女孩的尸体 他们每个人都明白 小女孩的死是为什么 但每个人都不愿承认是自己的错 他们都在推脱责任 有人说 自己昨天确实是未见着小女孩 所以没有办法买她的火柴 有人说 自己确实是不需要火柴 所以才没买 还有人说 小女孩的奶奶看到了这一幕 十分生气 这些人看到小女孩的死 不仅不同情她 还互相推卸责任 她决定 一定要给这些人一个教训 小女孩知道了这件事 连忙阻止了奶奶 她觉得 这些人本性应该都是善良的 应该给他们一个机会 小女孩很快就被埋葬了 她的坟墓很小很简单 但却陆陆续续有很多人来过 他们都是偷偷来的 因为他们都觉得自己对不住小女孩 希望以此来给自己的心灵一点点慰藉 那个抢了小女孩鞋的小男孩也来了 他抱着那只抢来的大大的鞋 光着脚丫来到小女孩坟前 妈妈心疼男孩 想要男孩把鞋穿上 他却倔强地不肯穿 因为他想要体验一下小女孩临死前那种没有鞋穿的感觉 小女孩看到这些 又心疼又开心 她欣慰地对奶奶说 奶奶 看到了吧 他们都是有爱心的 我们应该给他们机会 那个冬天 也许是小女孩的死唤醒了人们的爱心 那个小镇上再也没有贫穷受苦的人 因为他们都受到了大家的帮助 整个小镇呈现出一片安详的景象 小女孩很开心 因为她知道 那儿 还有爱 点评 丰富的想象力 独特的构思无疑是这篇作文成功的关键 小作者在原著的基础上 以 卖火柴的小