数据处理和电子表格软件.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：信息技术2，课时：13，学生课前准备：一、 找到电子表格软件的名称和图标二、 会手工绘制表格二、 教学课题通过本节课的学习，了解Excel的基本功能，通过本节课的学习，培养学生自己动手，在研究中学习、在学习中研究的能力，能根据需要创建合适的电子表格 1、了解数据处理的常用软件电子表格（Excel）2、能创建一个工作簿，根据需要添加删除工作表。3、掌握工作簿的保存方法。4、了解Excel的窗口组成，知道单元格区域的含义。5、掌握更该工作表名字的方法，并能改变工作表在工作簿中的顺序。三、 教材分析本节教材有两部分内容：认识电子表格软件，并指导电子表格软件的窗口组成部分；对电子表格进行简单的操作，能根据需要建立适当的电子表格。二、重难点分析教学重点：根据需要创建工作簿，并能添加、删除工作表。教学难点：更改工作表的名字，改变工作表的顺序。教学之前用百度在网上搜索电子表格的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于电子表格的视频，课堂放给学生观看，加深印象。做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解电子表格的功能有一视觉上的直观感受。四、 教学方法 演示法、讲授法、练习法、任务驱动法 1、你从看到的电子表格能了解多少功能？能自己对电子表格进行简单的操作吗？ 2、结合实际情况能自己制作合适的电子表格吗？五、 教学过程【视频导入】商店里的商品每天都在不停的变化，如果你是老板，如何掌握第一手信息，及时补充商品呢？用什么样的软件才能实现这种功能呢？【百度视频】/v/b/54101614-1826871135.html【板书】电子表格软件Excel 了解电子表格软件窗口的构成【百度视频】/show/hdNImQkjjjNc2j7t.html 【学生活动】学生观看视频，初步接触电子表格软件。 【教师活动】据“初二、一班成绩表”简单介绍Excel的功能，如数据计算、数据关联、直观图表、排序等。【学生活动】认真观察，感受Excel的功能。【教师活动】1、打开方法：（开始程序Excel，或者利用已有的Excel文档）2、Excel窗口组成简介（标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、工作区、滚动条、状态栏、工作表标签）3、单元格简介（行号165536、列标AIV、名称框、编辑栏、单元格、活动单元格）4、单元格区域（“，”连接只表示哪几个，“：”连接表示这两个单元格为对角线的顶点组成的方形区域）5、工作表的标签（标签为白底黑字的是当前工作表）【学生活动】分小组活动，动手实践，组长个别辅导。1、提出要求，让学生选定单元格区域2、更改显示当前工作表 【教师点拨】为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，教师可补充 【百度图片】电子表格的组成 【教师活动】1、增加工作表（法一）：单击菜单栏上的，再单击“插入”菜单中的；（法二）：在工作表标签上单击右键，选择，从弹出的对话框中选择，单击确定按钮。2、改变工作表的名字（法一：双击要更改的标签后输入新的名字。法二：在标签上面单击右键，选择重命名后输入新的名字。）3、改变工作表的排列顺序（拖动要移动的工作表到适当位置后松开即可）4、复制工作表（鼠标指针在要复制的工作表上时，按住“Ctrl”键不松，按住鼠标左键拖动工作表标签，到新的位置是松开手。）5、删除工作表（法一：在要删除的工作表标签上单击鼠标右键，选择删除命令。法二：使要删除的工作表为当前活动工作表，单击菜单栏上的，再单击“编辑”菜单栏中的，单击提示框中的“确定”按钮）【学生活动】 根据要求操作，在工作簿中添加、删除工作表，改变工作表的名字及排列顺序，并能复制、删除不用的工作表。【教师点拨】在学生活动的基础上，教师还可作如下补充：1、学生动手实践，感受不同方法，并掌握其中的一种。2、动手操作，输入新的名字“初二、四班”3、把“初二、四班”放到最后4、复制“初二、一班”工作表到“初二、四班”的前面5、删除“初二、五班”和“初二、一班（2）”【教学意图】让学更能根据需要添加删除工作表，培养动手能力，锻炼学生在在学习中研究、在研究中学习的能力。 【百度视频】/show/h6TIdsI0ZQKeYzt2EQv9Mg.html【教师活动】单击常用工具栏上的“保存”按钮，打开另存为对话框，选定保存位置，输入文件名后，单击“保存”按钮。 【学生活动】动手操作操作，想想在“Word”中其他的保存方法，看看在这儿能不能用。 【教学意图】通过任务驱动，引起学生兴趣，培养学生在探究中学习的能力。【课堂练习】 启动Excel，然后执行以下操作：1、给新工作簿增加2个工作表，然后使“Sheet4”成为当前工作表。2、将Sheet1 Sheet5工作表改名为“1中队”“5中队”。3、将工作表按“5中队”“1中队”的顺序排列。4、在“5中队”工作表后复制一个工作表。5、删除刚复制的工作表6、退出Excel（不保存工作簿） 【课堂小结】 对每个小组的作品进行点评，让学生谈谈自己本节课的收获，再次明确本节课的重点和难点告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习六、 教学反思在这一堂课中，总的来说，课堂是活跃的，学习兴趣是浓厚的，我的讲解是生动的，通过运用任务驱动法，学生的掌握情况也很令人满意。但同时，我忽略了学生的个体差异性，在教学过程中，没有及时的发现不认真的学生，而且，在时间把握上，还稍有不足（最后上机实践的时候只有15分钟左右）。对于初中八年级的学生来讲，他们对信息技术是爱好的，是有兴趣的，是想学到更多知识的。虽然有点调皮，但的确很可爱。我非常喜欢他们完成任务的那一瞬间甜蜜的笑容。七、 教师个