黔西南州留守儿童精准扶贫研究工作总结.doc

黔西南州留守儿童精准扶贫研究工作活动总结留守儿童精准扶贫兼职教研员 普安县江西坡镇民族中学 张德珍 今年，我有幸成为黔西南州留守儿童精准扶贫研究工作室的一员，这是领导对于我在留守儿童工作上的肯定。同时，这也给我提供了一个再学习、再提高的机会。九月二十七到九月三十日我参加了留守儿童精准扶贫研究工作室的第一次培训，这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。下面是我在培训中的几点心得体会：一、如何打造阅读之路和快乐课堂作为一名教师不仅要完成教学任务，如何培养学生阅读习惯和如何让学生快乐的学习和吸收知识也是教师工作一部分。二十八号上午，由兴义附中老师，也是留守儿童精准扶贫研究工作室的负责人魏敏老师给我们进行了一次名为“阅读教学之路和快乐课堂的打造”的专题讲座。讲座中，魏敏老师以自己女儿的实例来对我们讲了培养学生阅读习惯的重要性和如何培养学生的阅读习惯。她认为，通过阅读能培养学生的认知能力，语文能力，思维能力，更重要的是能是学生建立正确的价值观。所以我们应引导学生进行正确的阅读。关于导读方法魏敏老师也与我们分享了很多，比如：我们可先和学生聊某本书的内容，作者或精彩片段，让学生对书籍产生兴趣，今儿去阅读书本等等方法。这些都是我以前教学生涯中从未接触的部分，我觉得受益非浅。我觉得这场讲座一定能在以后的留守儿童工作中起到重要作用。二、阳光课堂 寓教于乐九月二十九日在马岭中学参加了黄妍頔老师的阳光课堂我的身体我做主，以及聆听了张苑老师的用心陪伴 用爱温暖留守儿童的心理辅导。这两位老师都让我深刻地认识到要做好留守儿童工作就必须时时提高自己能力以及知识。作为一个生物教师，特别是一个乡村生物教师，我一直在思考，对于乡村孩子的生理卫生课，要如何授课才能让孩子们在快乐的氛围中学习到生理知识。听了黄老师的课后，我茅塞顿开。黄老师用孩子们能接受且乐于接受的方式轻松的将知识传授给了学生们，真正做到了寓教于乐。例如他让学生们进行互动，让同学们意识到自己身体的哪些部位是红灯区，是别人不能触碰的。并用歌唱的方式记住所学知识等等方法，都是我们值得学习和借鉴的。而作为一名留守儿童工作者，张苑老师的留守儿童心理辅导活动，使我认识到我对于留守儿童知之甚少，对于留守儿童问题我们了解的仅仅只是冰山一角。活动中张苑老师总结了留守儿童在各个方面所存在的问题，以及我们在面对这些孩子时应该怀着怎样的心态。我觉得她说的很对，对于留守儿童我们虽然不能彻底解决问题，但我们应怀着温柔和悲悯的情怀来对待每一个留守的孩子。三、精神导读 法律援助这次活动中我还学习到了一项新的技能-名族导读。对于留守儿童，贫瘠的不是物质生活而是精神生活，所以丰富孩子们的精神生活成了当务之急，而读书是最快捷和直接的方法。所以如何让孩们对一本书感兴趣，并且爱上读书很重要。所以由民族阅读研究工作坊的老师们带来的名著阅读课，好似沙漠里的一股清泉，给我们带来了无限希望。但是光有精神生活还不行，对于留守儿童，父母长久不在身边，对留守儿童的保护也成了我们应关注的重点。法律咨询活动让我们应充分了解法律是如何保护我们的孩子的，更让我们学习到如何应用法律来保护我们的孩子。四、听课评课 完善课堂九月三十日，由王红芸老师和窦元敏老师给我们带来了两节示范课，做为教师界的菜鸟，两位老师的示范课让我如沐春风。王红芸老师的课堂语言技巧，窦元敏老师的课堂应变技巧和教学方法都是教学中的一项艺术，两位老师的课堂，没有一句多余的废话，没有一个多余动作，整个课堂过程如行云流水，干净利落。我想，这种教学是我望尘莫及的，但也激起了我的斗志，我想只要通过努力的学习研究，有一天，我也能把课堂教学变成一项艺术。 为期三天活动在一片惋惜声中结束了，期间进行的各项活动都让我受益匪浅，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。不仅要关心学生的学习，更要关注他们的生活及精神。特别是留守儿童，他们的问题是整个社会都在关注的焦点，所以，怎样让他们有一个健康人生，成为我们教师特别是乡村教师的工作重点。通过活动，我学