语文北师大版三年级下册智慧 主题 语文天地 经典阅读拓展

“智慧”语文天地 拓展学习教学过程一：赏黄河诗句，感受黄河的景象。师：同学们，这里有一些诗句，请同学们默读几遍，自己品味一下。黄河之水天上来，奔流到海不复回！（唐李白将进酒）黄河怒浪连天来，大响如殷雷唐温庭筠拂舞词黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门唐李白公无渡河黄河水，水阔无边深无底，其来不知几千里。元贡泰父黄河行师：这些诗句有什么共同点呢？举手说一说生：他们写的是黄河师：他们写的是怎样的黄河？任选你喜欢的一句，用自己朗读的声音告诉大家好吗？让大家感受一下你想象中的黄河（学生声情并茂的朗读）生：朗读第一句师：我们听到感受到了气势磅礴，勇往直前的黄河生朗读第二句师：我们听到了怒浪连天，响声如雷的黄河。生读第三句师：我们听到了黄河触动山河的气势生读第四句师：我们听到了无比宽阔，深不见底的黄河。师：太壮观，太美妙了！我们一起来感受一下吧。一起读。二.进入课文，品读河伯欣然自喜。师：同学们，平常的黄河就被这么多诗人赞叹，而到了秋水时节，雨水很多，河水上涨时，黄河又是什么样子的呢？哪一位同学找到了，来读一读。（秋水时至不辨牛马。）师：找对了没有（对了），一起读一遍吧师：这时候，黄河的河神，是怎样的心情呢？请同学来读。师：秋天黄河的景象，河神的心情都找到了，找的很好。谁想来试一试，读出黄河的气势磅礴？（请两位同学读）师：全体同学来读一读。（学生读）三、以成语为线索，提问，思考黄河的变化。师：然而，黄河奔流不返，终于有一天，河神来到了大海。发生了什么呢？请大家默读，结合注释和译文，尽可能的找出文章中的四字成语，或根据大意总结出成语，并理解这些成语的意思。用笔批注在空白处。（）生：自主查找。（5分钟，师巡视辅导）生：欣然自喜，望洋兴叹，井底之蛙，贻笑大方（师板书，将成语分组）师：同学们找的真仔细。老师发现其中有一个词。“望洋兴叹”是谁望洋兴叹？（学生说：河伯）他为什么望洋兴叹？你从哪一句话看出来的？生：顺流而东行不见水端。（师：是的，请大家一起读）师：原来河伯看见了？（生说：大海）“不见水端”的大海。师：于是，河伯望洋兴叹，他叹到：点学生读“野语有之曰吾长见笑于大方之家。”（再请同学读）于是他叹到：于是他叹到：第一组读，于是他叹到：第二组读于是他叹到：第三组读于是他叹到：第四组读于是他叹到：全班读师：河伯发现原来自己是什么样子的？用一个成语。生：骄傲自满师：是的。他现在知道自己的见识短浅了。后悔莫及。而北海的海神怎么安慰他的呢？请同学来读一读。（生读）师：这位海神真是广博，包容。你再来读一读。（生读）师：大家来感受海神若的广博包容吧。一起读。师：同学们已经找出了这里边的一个成语“井底之蛙”，谁来用自己的语言，讲讲这个故事。生：一只青蛙住在井里，他每天都很高兴，因为他能看见一块儿圆圆的天空，很骄傲自满。有一天一只天鹅飞过来，青蛙呱呱呱的叫着，炫耀着着自己的见识，想要与天鹅比一比。天鹅笑着说：“好啊，等你先跳到井口上来吧。”为了赢得比赛，青蛙使劲的跳啊跳啊，想尽了各种办法，终于跳上了井口，他累得直喘粗气，等他还没休息过来，就瞪大了眼睛，愣在了原地，天鹅哈哈大笑起来，话也没有说，一冲上天，飞走了。师：请同学们用课文的一个成语来形容大家对青蛙的嘲笑。生：贻笑大方。师：是呀，不仅青蛙，文中还有谁会贻笑大方。为什么？生：夏虫和曲士，他们都受到了限制。师：庆幸的是河伯认识