山东省冠县东古城镇中学九年级数学下册《6.4用树状图计算概率》导学案（无答案） 青岛版.doc

6.4用树状图计算概率课题青岛版九年级下册6.4用树状图计算概率课型新授课授课时间年 月 日执笔人相关标准陈述本节课的内容是在七年级（下）学生已简单了解概率知识的基础上编排的一节课，意在通过树状图计算出简单事件发生的概率，让学生了解事件发生的可能性及游戏规则的公平性，有助于学生理解社会，适应生活。学习目标用画树状图的方法求简单事件的概率.用列表的方法求简单事件的概率.评价活动方案会用画树状图的方法求简单事件的概率.（一个学生板演，其他学生评价）用列表的方法求简单事件的概率.（通过板演或小组自检）教 学 活 动 方 案随记【创设情境】1.三种事件发生的概率及表示？必然事件发生的概率为1 记作p（必然事件）=不可能事件发生的概率为0 记作p（不可能事件）=若a为不确定事件 则 p（a） 2.等可能性事件的两个特征：（1）出现的结果有限多个;树状图（2）各结果发生的可能性相等；列表法如何求等可能性事件的概率-【确立目标】学生复述、阅读学习目标并做适当增删【自主学习】请阅读课本p74-76，体会概率求法！所有等可能的结果有几种？分别是什么？教 学 活 动 方 案随记【合作交流】1. 在a、b两个盒子里都装入写有数字0，1的两张卡片。分别从每个盒子里任取1张卡片，两张卡片上的数字之积为0的概率是多少？【分组展示】1.甲乙两只不透明的袋子里装有质地、大小都相同的球。甲袋装有红、蓝、黄色球各1个，乙袋装有红、蓝色球各1个。从每个袋子里分别任意摸出一个球，两个球恰为同色的概率是多少？2.甲口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母a和b;乙口袋中装有3个相同的小球,它们分别写有字母c.d和e;丙口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母h和i,从3个口袋中各随机地取出1个小球.(1)取出的3个小球上,恰好有1个,2个和3个元音字母的概率分别是多少? (2)取出的3个小球上全是辅音字母的概率是多少?教 学 活 动 方 案随记【释疑解惑】“一方有难，八方支援”。甘肃玉树大地震牵动着全国人民的心，某市某医院准备从甲、乙、丙三位医生和a、b两名护士中选取一位医生和一名护士支援玉树。（1） 若随机选取一位医生和一名护士，用树状图（或列表法）表示所有可能出现的结果。（2） 求恰好选中医生甲和护士a的概率。【巩固训练】1.从甲地到乙地可坐飞机、火车、汽车，从乙地到丙地可坐飞机、火车、汽车、轮船，某人乘坐以上交通工具，从甲地经乙地到丙地的方法有（ ）种。 a . 4 b. 7 c.12 d. 81 2.设有12只型号相同的杯子，其中一等品7只，二等品3只，三等品2只。则从中任意取1只，是二等品的概率等于（ ） a. b. c. d.1 3.中央电视台“幸运52”栏目中的“百宝箱”互动环节，是一种竞猜游戏，游戏规则如下：在20个商标中，有5个商标牌的背面注明了一定的奖金额，其余商标的背面是一张苦脸，若翻到它就不得奖。参加这个游戏的观众有三次翻牌的机会。某观众前两次翻牌均得若干奖金，如果翻过的牌不能再翻，那么这位观众第三次翻牌获奖的概率是（ ） a. b. c. d. 4.一个袋子中有4个珠子，其中2个红色，2个蓝色，除颜色外其余特征均相同，若从这个袋中任取2个珠子，都是蓝色珠子的概率是多少？（画树状图）教 学 活 动 方 案随记【拓展提升】在不透明的口袋中装有大小、质地完全相同的分别标有数字1,2,3的三个小球，随机摸出一个小球（不放回），将小球上的数字作为一个两位数个位上的数字，然后再摸出一个小球将小球上的数字作为这个两位数十位上的数字（利用表格或树状图解答）