阴淮中学教改实验班实施方案.doc

阴淮中学教改实验班实施方案 一、培养目标 总目标：努力将学生培养为 全面发展+突出特长+创新精神 的高素质人才，促进他们成为专家型人才、开拓型人才和领袖型人才。 目标：参加由教育主管部门核准的各学科国家最高级别的竞赛，必须取得全市的最高成绩，同时至少获得以下奖项： 高考目标： 一本达线率100%； 至少五人进入全市总分前十名； 至少1人进入全省总分前二十名； 至少60人进入全市总分前100名。 二、思路 追求高尚品德和聪明才智的统一，培养学生 两种意识 和 三种精神 。两种意识指国家意识和意识；三种精神指：团结协作的精神、刻苦拼搏的精神、勇于创新的精神。 将德育分解到各学科的当中，重视学生耐挫能力的培养，重视对学生的指导，引导学生相互进行积极的沟通，形成、水涨船高式的良性竞争氛围。 建立学生档案，对学生成长过程进行全程跟踪，以加强对其进行心理、学法等方面的指导。对学生进行及时、必要的指导是全体任课老师的义务。 采用观看专题录像、聘请杰出毕业生等多种手段，激励学生早立志。在特色班整体培养目标的基础上，要求每名学生都要用明确自己的个人目标，并反映在其个人档案之中。 三、智育思路 1、树立学生主体意识。坚持以学生为本，鼓励学生主动参与，给学生以更多的自由发展的空间。 2、培养学生的问题意识和获取新知识的能力。不仅要重视知识的传授，也要强调形成积极主动的学习态度、良好的和习惯，让学生学会探究，在研究中学习，在学习中研究。 3、重视学法指导，教会学生监控自己的学习，进行性学习，养成预习和复习的好习惯。 4、培养包括科学知识、科学精神、科学方法和科学在内的科学素质，鼓励学生结合相关学科知识进行学习，提高其综合能力。 四、教学要求 1、师生关系以上学生为中心。教师是知识的传授者，更是学生学习的指导者和个性发展的辅导者。 2、注重提高学生学习过程的思维含量，思维方式上既要注意培养学生的求同思维（演绎），也要注意逆向思维（归纳）的培养，提高其思维能力，培养其创新意识。 3、学习方式上，虽然接受式学习依然是主要的学习方式，但对体验式学习和研究性学习要给予更多的关注，多种学习方式交互使用。 4、对学生的学习活动不能统得过死。要严格控制作业量，作业布置要合理、精当。要解放思想，给学生充分的自由发展的空间，同时要指导学生学会科学地安排自己的学习，提高学习的效率。 5、要处理好知识和能力的关系，夯实基础，培养能力，科学地制定教学目标，不能随意拔高。 6、采取措施扩大学生的知识面，注重提高学生的实验操作技能。 7、数、理、化、生四门学科要兼顾正常教学和学科竞赛，两手都要硬，都要取得令人信服的成绩，高二年级争取在第二学期期中前结束新课，高一年级争取在高二第一学期前结束新课。 五、运行激励机制 1、建立特色班学生个人档案。 2、形成特色班教学研讨会，由教务处协调，牵头，定期交流、研讨。 3、实行滚动制，特色班学生每学期没有进入年级前列（高三前100名、高二前200名，高一前200名）的，将予以淘汰，由其他同学依次等额补齐。 4、高三特色班奖励，按毕业班奖励办法执行。 5、非毕业年级特色班奖励，参照绩效奖评定办法执行。 6、非毕业年级特色班各学科均分没有进入年级前矛（数、理、化、生、英年级前2名，其它学科年级前4名）的，取消绩效奖评奖资格。 7、非毕业年级特色班之间总均分相差超过15分的，取消落后任课老师的绩效奖评奖资格。 8、特色班数、理、化、生任课老师的工作量津贴