云南省剑川县马登镇初级中学八年级物理下册 第九章 压强学案（无答案）（新版）新人教版.doc

第九章 压强 第一节 压 强【整体构思】1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式。3.知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。4.了解压强的增大和减小的主要方法。【预习提示】1.压力。 2.压力作用效果与什么有关。 3.压强。 4.压强公式。 5.增大和减小压强的方法。【学习流程】一、学生展示：1.力的作用效果是改变物体的_和_。2.重力的定义，重力的方向 。重力的作用点 。重力的大小 。3.压力压力概念 叫压力。 压力与重力的关系：方向： 大小 。4.压强压力的作用效果用 来表示。压强定义 叫压强。压强计算公式 。 压强单位：帕斯卡（简称：帕）用字母：pa表示。 1pa=1n/m21pa的物理意义 。5.压力的作用效果跟_和_有关。6.由压强公式可以得出:在压力一定时,受力面积越大,压强越_,压力的作用效果越小。在受力面积一定时,压力越大,压强越_,压力的作用效果越大。二、目标定向请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答，引出课题。三、学生自学压力请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。甲 乙 丙 学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。同学们思考后回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？特点 。 总结:在物理上,把垂直作用在物体表面的力叫压力,压力的方向总是垂直于受力面。压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力。四、合作探究：1.实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下:(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度。(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度。(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度。分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下是保持_不变,而探究压力的作用效果与_之间的关系。步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_不变,而探究压力的作用效果与_之间的关系。观察课本图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_,说明力的作用效果跟_有关。由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越_,说明压力的作用效果与_有关。综合可以得出:压力的作用效果跟_和_有关。2.阅读课本上的内容,完成下列填空,并通过理解定义去理解公式是怎样写出的。物体_叫做压强。在物理上用字母_表示压强,_表示压力,_表示物体的受力面积,计算压强的公式是_,其中压力的单位是_,受力面积的单位是_,压强的单位是_,为了纪念_国科学家_,压强还有一个专用单位叫_,简称_,符号是_。1pa=_n/m2。压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（kpa）、兆帕（mpa）。它们之间的关系是：1mpa=103kpa=106pa=106n/m2。注意事项:使用此公式进行计算时,一定要注意统一单位,并要确定准压力的大小和受力面积的大小(受力面积的大小就是两物体相互接触的面积) 。除了会计算压强外,还要会用此公式计算压力(f=ps)和受力面积(s=f/p)例题：质量为20t的坦克，每条履带与地面的接触面积为2m2，求：（1）坦克所受到的重力是多大? (2) 若冰面所能承受的最大压强为6 104 pa，坦克能否直接从冰面上通过?3.阅读课本上的“想想议议”部分的插图,讨论一下各图中哪些是要增大压强,哪些是要减小压强,它们各自采用了什么方法?并填写下面的空格:推土机具有宽大的履带是通过_的方法来_压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过_的方法来_压强的；斧头具有很窄的刃是通过_的方法来_压强的；铁轨铺在一根根枕木上是通过_的方法来_压强的。蝉是通过_的方法来_压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼具有宽大的脚掌,是通过_的方法来_压强的,从而不会陷入沙中很深。总结得出:增大压强的方法是_和_。 减小压强的方法是_和_。五、答疑解惑：1.一个物体重为20n，把它放在斜面上(如图所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力。2.一个长方体木块平放在桌面上时,对桌面的压强为p,若将它竖直切去1/2,则剩余部分对桌面的压强为( ),若将竖直切下的1/2放到另外1/2上面,则木块对桌面的压强是( )；若将它水平切开,把上面部分拿走,则剩余部分对桌面的压强为( )ap/2 b. p/4 c. p d. 2p六、反馈评价：1.物理学中把_压在物体表面上的力叫做压力；压力的作用效果用_来表示，它的大小不仅跟_大小有关，还跟_的大小有关，压强的计算公式是_，压强的国际单位是_。2.放在水平地面上的一个立方体的重力为8103n，底面积为0.4m2,它对地面的压强是_pa，若沿竖直方向切去一半，则剩余部分对地面的压强是_pa。3.一块砖可平放、侧放、竖放，平放、侧放、竖放时，对地面的压力相同，等于砖的_，_时受力面积最大，因此对地面的压强_；竖放时受力面积_，因此对地面的压强_。4.某工厂要建造一个烟囱，设计总重是2108n，地面所能承受的最大压强是5106pa，则烟囱的基础面积至少是_m2。5.质量为100kg，底面积为2m2的木箱放在水平地面上，则地面受到的压强是_pa，若把木箱放在面积为1 m2的桌面上，桌面全部被箱子盖住，桌面受到的压强是_pa。6.如图所示是研究压力作用效果的实验:(1)比较甲、乙两个实验可知,压力作用效果跟_有关系。 (2)比较甲、丙两个实验可知,压力作用效果跟_有关系。7.下列措施中，能够减小压强的是 ( ) a.把书包带做得宽些 b.把软包装饮料的吸管的一端削尖 c.刀、斧、剪的刃都磨得很锋利 d.将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放8.日常生活和生产中,我们常见到以下事例:有“森林卫士”之称的啄木鸟有细长而坚硬的尖喙,便于啄开树皮铁路的铁轨要铺在枕木上书包带要做得宽些,背在肩上才舒服要把图钉按进较硬的木板,需要加更大的力。其中属于减小压强的是哪一组 ( )a b c d 9.长方体对桌面的压力及压强的变化情况是 ( )a.密度不变,压力减小,压强不变 b.密度变小,压力减小,压强减小c.密度不变,压力减小,压强减小 d.密度变小,压力减小,压强不变10.如图所示,物体a的重力为20n,物体b的重力为30n,已知a的底面积为210-2m2,b的底面积为410-2m2,求:(1)物体b对a的压强(2)物体a对地面的压强。七、知识整合 1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2.压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。 3.增大压强的方法：当受力面积相同时，增大压力。当压力大小相同时，减小受力面积。增大压力，减小受力面积。4.减小压强的方法：当受力面积相同时，减小压力。当压力大小相同时，增大受力面积。减小压力，增大受力面积。八、课外作业：【中考宝典】 1.给螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ）a.增大螺帽对工件的压强 b.减小螺帽对工件的压力 c.增大接触面的粗糙程度，防滑 d.增大工件受力面积，减小压强2.下列说法中正确的是 ( ) a.压力越大，压强一定越大 b.受力面积越小，压强一定越大 c.受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大d.压力不变，受力面积越大，压强一定越小3.一块砖平放在地面上时,对地面的压强为p1,若将其侧放,对地面的压强为p2,那么 ( )a. p1p2 b. p1=p2 c. p1f乙，p甲=p乙cf甲=f乙，p甲p乙df甲f乙，p甲p2 b. p1=p2 c. p1p2 d. 无法确定 第6题 第 7题 第 8题9.关于液体的压强下列说法中正确的是 ( )a.液体的压强随体积增大而增大 b.液体的压强随质量增大而增大c.液体的压强随深度增大而增大 d.液体的压强随密度增大而减小10.如图所示，一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜，在水未从试管流出前，水对管底的压强将 ( )a.逐渐变大 b.逐渐减小 c.不发生变化 d.先变大后变小11.一个圆柱形容器,重20n,底面积为210-2m2,放在水平桌面中央,在里面装入深10cm的水,求:(1)水对底面的压强(2)容器对桌面的压强。七、知识整合1.液体的压强：由于液体受重力作用，且具有流动性，液体对阻碍它散开的容器底和容器壁都会产生压强。2.液体内部压强的特点：液体内部存在向各个方向的压强。在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等。液体内部的压强随深度的增加而增大。液体内部的压强跟液体的密度有关，相同的深度，密度越大，压强越大。3.连通器：上端开口，底部连通的容器叫连通器。八、课外作业练习册 每天1练 教材课后经典习题。【中考宝典】 1.如图所示,容器中盛有水,其中h1=100cm,h2=60cm,容器底面积s=20cm2,求: (1)水对容器顶的压强(2)水对容器底的压强(3)水对容器底的压力?(g=10n/kg)第三节 大气压强 【整体构思】1.大气压的存在，证明气体压强的一些现象。2.大气压的测量：托里拆利实验测得一标准大气压相当于760mm高的水银柱产生的压强，大小等于1.013105pa。3.气体压强受质量和温度等因素的影响在气体质量一定时，温度越高，气体压强越大；当温度一定时，气体质量越大，气体压强越大。4.知道一些常见的证明大气压存在的实验和利用大气压的实例，并注意证明和利用的区别。【预习提示】1.大气压。 2.大气压数值。 3.托里拆利实验。 4.大气压数值变化。【教学流程】一、学生展示1.证明大气压存在的实验是_,最早准确测出大气压强值的实验是_2.1标准大气压=_mm水银柱产生的压强=_pa。3.抽水机是利用_的原理工作的。4.医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了_，然后把针头插入药液中，担起活塞后，由于管内没空气，在管外_的作用下药液就被压入针管里。5.做托里拆利实验时，用一根长约1米、一端开口的玻璃管，充满水银后， 将开口堵住倒插于水银槽内，则管中的水银液面会下降，降到一定高度时 水银柱将 。如果将玻璃管倾斜，管中水银柱的长度将 ， 但水银柱液面所在的高度将 。若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验， 水银柱的高度将 ，这是因为在一定条件下，同一地区的大气压强 如果 管顶破一小洞，管内水银将 。 6.大气压是由于 而产生的，大气压随海拔高度的变化而变。随着 海拔的升高，大气压强将 ，随着海拔的降低，大气压强将 。 液体的沸点随大气压强的降低而 。7.平原上生活的人在登山时，常会发生高山反应或叫高山病，在3千米以上会 头晕、头痛、恶心、呕吐、呼吸加快。四肢麻木，造成这种现象的原因是 。8.有关大气压的说法，正确的是 ( ) a.大气压强等于760厘米水银柱高 b.大气压强的值在不同的地方是不同的 c.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的 d.大气压随海拔的升高而增大 9.将托里拆利实验中的玻璃管倾斜30,则玻璃管中水银柱的长度变化情况是 ( )玻璃管中水银柱的高度变化情况是 ( )a.不变 b.变长 c.变短 d.无法确定10.在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由 ( )a.瓶内气压小于大气压 b.瓶内气压大于大气压 c.瓶塞遇冷收缩 d.塞子与瓶口间的摩擦力增大二、目标定向演示实验：由实验设置疑问，引起学生的求知欲望。 （1）将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到什么现象？（2）将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象？先请同学们猜一猜）。放手后，看到什么现象？三、学生自学阅读课本完成以下填空一、大气压1. 叫大气压。大气压产生的原因是 。 2.学生实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开 （用较大的力才能拉开）。 3.马德堡半球实验，充分证明了 的存在。4.演示瓶子吞蛋的实验（演示后，由学生举手发言，说明鸡蛋为什么会挤进广口瓶内）。二、大气压的测量1.演示：介绍托里拆利实验装置提出问题：大气压的数值是多大？为什么实验中换用不同大小的管来测，结果是否相同？将管提起一些（始终未露出液面）、压入一些，结果是否相同？将管倾斜，结果是否相同？分析大气压强的数值等于这段水银柱所产生的压强。把760mm水银柱产生的压强叫做标准大气压。p0 = mmhg = pa。自读课本，学习以下内容三、大气压的变化1.大气压受天气的变化而变化；2.大气压随高度的变化而变化，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100pa。3.大气压与沸点的关系。大气压越大，沸点越低。四、气压计介绍测量大气压的仪器叫气压计。出示金属盒气压计的实物和挂图，介绍其结构和原理。五、大气压的应用出示活塞式抽水机和离心式抽水机的挂图和模型，介绍并演示其结构和工作原理、工作过程。四、合作探究1.大气压强的数值： (1)演示教材图实验：杯内的水产生不产生压强?水为什么不流出去呢?那么大气压强到底有多大呢?大气压强能支持多高的水柱呢? (2)托里拆利实验。 开始水银为什么下降? 后来水银柱为什么静止而不再继续下降?试管内水银柱的上方是真空还是空气?水银柱产生的压强是多少? 大气压的值是多少帕?结论：大气压强等于管内水银柱产生的压强。大气压强能支持 高水银柱。五、答疑解惑1.如图所示，将试管口朝下放在酒精灯火焰上方加热几秒后，立即竖直插入盛水的容器中某处不动。你猜想可能产生的现象是怎样的？你猜想的依据的什么？六、反馈评价1.将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来（如图甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明_。把杯子转到如图乙、丙所示的位置，纸片仍然不会掉下来，这说明_ 。2.如图所示，往矿泉水瓶中装入一些热水，摇晃几下使整个瓶子变热、倒掉热水后迅速将瓶盖拧紧，不漏气，过一会儿，瓶子就被压扁变形了，这说明我们周围的大气存在_。3.在海拔2000m范围内,可近似地认为每升高12m,大气压减小1mm水银柱,用水银气压计在山脚下测量地结果是758mm水银柱,在山顶测量的结果是648mm水银柱,则山的高度大约是_m。4.在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是 ( )a.玻璃管太长了 b.玻璃管放斜了 c.管内水银面上方进入少量空气 d.玻璃管比较粗5.在托里拆利实验中,如果将玻璃管由竖直变为倾斜,则 ( )a.水银柱长度增大,高度升高 b.水银柱长度不变,高度降低c.水银柱长度减小,高度减小 d.水银柱长度增加,高度不变 6.下列现象中与大气压无关的是 ( )a.把药液注射进肌肉里 b.用手拍掉衣服上的灰尘c.用打气筒给车胎打气 d.用抽水机抽水7.关于大气压的值随高度变化的情况,下列说法正确的是 ( )a.大气压随高度的增加而增大 b.大气压随高度的增加而减小c.大气压随高度的增大先增大后减小 d.大气压与高度无关8.一个杯子的口径为10厘米，装满水后用硬纸板盖好，然后倒过来，水并没 把纸板压下，其原因是 ( ) a.水对纸板的粘结作用力造成的 b.杯口对板的粘力造成的 c.大气对板的向上压力大于杯中水的重力 d.上面的说法都不正确 七、知识整合 1.大气压强是存在的，大气压强通常简称大气压或气压。2.大气压的测量托里拆利实验。3.标准大气压支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。标准大气压=760mmhg=76cmhg=1.013105pa，可支持水柱高约10.3m4.大气压的变化：大气压随高度增加而减小，大气压随高度的变化是不均匀的，低空大气压减小得快，高空减小得慢，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。5.大气压的测量：测定大气压的仪器叫气压计。气压计分为水银气压计和无液气压计。大气压的应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。八、课外作业【中考宝典】 1.测量大气压强可以采用一端封闭的玻璃管进行。如果测量时是通过在管中 注入水进行的，则管的长度应是 ( )a.1米左右 b.0.76米就可以了 c.与管的粗细无关，小于10米即可 d.管长大于10米2.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂,以下关于气球升到高空破例的原因,分析正确的是 ( )a.高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破b.高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破c.高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破d.高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破3.水在88时就沸腾了,由此可知水面上方的气压 ( )a.一定等于1标准大气压 b.一定小于1标准大气压c.一定大于1标准大气压 d.可能等于2标准大气压第四节 流体压强与流速的关系【整体构思】1.了解气体的压强与流速的关。2.了解飞机的升力是怎样相关的现象。3.学会通过实验的方法研究物理规律。【预习提示】1.流体。 2.流体与压强的关系。 3.升力。【教学流程】一、学生展示1.据报道，在成都红砖桥附近的铁路桥道口，一名小女孩在火车疾驶而来时，为躲避火车，便躲在距离铁轨很近的石坎上，并低头捂住耳朵，谁知强大的气流将女孩的长发卷起，将其拖入车底，女孩当场死亡。造成这一事故的原因是火车驶近时，靠近火车的地方空气流速 ，气体压强 ，气体压力差就会将人推向火车，引起事故。因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。2.用嘴巴对着两张竖直放置的纸吹气，两张纸会_；造成这种现象的原因是_。3.为配合铁路第六次提速，公安部交管局再次公告，指出在火车站站台上候车的乘客应站在lm安全线外，请你解释一下这是为什么？二、目标定向课件展示三个生活情景1.一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。2.冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。3.居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。三、学生自学自学指导任务一：自学课本框题一流体压强与流速的关系回答下列问题1.什么是流体？2.观察课本图示，凭你的经验，猜想一下实验的现象： 实验一：猜想：两乒乓球会 。实验二：猜想：两只小船会 。任务二：动手实验验证你的猜想是否正确1.实验一的实验结论： ，表明 。2.实验二的实验结论： ，表明 。上述结论的应用：1.根据以上结论，解释一下课本图的实验现象：2.从2007年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性。这是由于行人和高速行驶的列车之间的空气流速 ，压强 ，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全。因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。日常生活中哪些现象与上述结论有关？怎样解释？说给同学听一听四、合作探究小组讨论任务三：理解机翼产生的原因1.仿照下面的做法完成小实验：沿着下垂的纸面从上方吹气，如图所示，你观察到的现象是 。2.探究：用手拿着试卷纸相邻的两角，让试卷自由下垂，用嘴分别向试卷的两侧吹气，观察、对比、分析两次吹气时，试卷运动情况、受力情况有什么不同？ （1）在试卷上侧吹气时的受力情况； （2）在试卷下侧吹气时的受力情况。3.结合上述现象自学课本第二框题升力的产生，回答下列问题飞机的机翼通常都做成上面 ，下面 的形状。飞机飞行时，流过机翼上方的空气流速 ，流过机翼下方的空气流速 ，机翼上方的压强 （填大于或小于）下方的压强，由此产生的上下压力差使飞机获得向上的 。五、答疑解惑1.把两只杯子并排放在一起。2.把乒乓球放进其中一个杯子里面。3.对着球的上方持续地吹气。 这时你会看到，乒乓球慢慢地浮起来，然后跳到另一个杯子里去了。 注意：要对着乒乓球的上方吹气，如果从其他角度吹气，实验不容易成功。 试一试，想一想，这是为什么？ 六、反馈评价1.王老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律下面的实验揭示流体压强与流速关系的实验是2.高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进去，从物理学的角度看，是因为( )a.车与人间空气流速减小，压强增大 b.车与人间空气流速减小，压强减小c.车与人间空气流速增大，压强增大 d.车与人间空气流速增大，压强减小3.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中, 如图所示, 一阵大风吹来, 伞面可能被“吸”, 严重变形.下列有关这一现象及其解释，正确的是( )a.伞面被向下“吸” b.伞上方的空气流速大于下方c.伞上方的空气流速等于下方 d.伞上方的空气流速小于下方4.一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是 （ ）a.汽车上与空气磨擦而吸引雪b.车上原来有雪c.司机为了保持车体干净而故意做的d.汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的5.在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，那么以下分析正确的是 （ ）a