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文档简介
花的勇气教案教学目标: 1.认识4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。 4.理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。教学重点:读准字音,读通句子,理解含义深刻的词句的意思。教学准备:(电子白本)课件 填空练习纸教学课时:一课时教学过程: 一导入新课,释义 1.“勇气”什么意思? 2.生活中需要哪些勇气? 二 自读“提示”,明确要求 1.快速默读“阅读提示”,想一想“提示”告诉了我们什么,提出了哪些要求。 2.全班交流,明确阅读要求。三初读课文,了解大意 1.自主学习:自读课文,读准字音,读通句子。 2.轮读课文,互相纠正字音,交流识记生字的方法。 3.全班交流:指名朗读课文,认读生字,新词。四研读课文,品味语言 1.自主研读: a.再读课文,把自己喜欢的部分多读几遍,仔细体会作者的内心感受,把自己的感受也写在旁边。b.将自己认为写得好的句子、词语反复品味,想一想作者这样写有什么好处。 2.全班交流:说一说自己喜欢的地方及原因,教师引导学生共同就某些地方展开评议,各抒己见。五细读课文,理清脉络 1.仔细阅读课文,边读边画出表现作者情感变化的词语,联系上下文想一想为什么会有这样的变化。2.投影出示,请学生完成下面的填空。作者最初看见草地时,感到_,因为_;扒开草后看见躲藏着的小草时,感到_,因为_;离开维也纳前,感到_,因为_;看见花的原野时,感到_,因为_;体会到小花的气魄时,心头_,因为_。六积累语言,拓展阅读 1.抄写自己喜欢的段落、语段或词语。 2.这篇课文选自当代著名作家冯骥才的散文维也纳春天的三个画面,请同学们课后仔细阅读这篇优美的散文。 板
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