烃复习课教案.doc

烃 复习课授课人： 王 峰学 科： 化 学授课班级：高121班授课时间：12年5月授课地点：A区二楼阶梯教室教学目标知识与技能： 1、甲烷、烷烃、乙烯、乙炔、苯及其同系物的结构、物理性质、化学性质用途。过程与方法：1、通过自主学习和教师点拨让学生对烃的性质形成系统认识；2、通过练习，让学生掌握解决同类问题的基本思路方法。情感、态度与价值观：1、培养学生科学分析、归纳、总结问题的能力，团结合作精神，提升学生科学素养。；教学重点掌握甲烷、乙烯、苯及同系物的化学性质。教学难点烃的结构，思路和方法的建立。教学方法学案导学与启发式教学相结合教学手段自主学习与教师精讲点拨相结合教 学 设 计一、烃的组成、结构与分类请大家回忆已经学习的各类烃，以及它的的通式、结构特点。学生：烷烃，代表物甲烷、乙烷等； 烯烃，代表物乙烯、丙烯等； 炔烃，代表物乙炔； 苯及其同系物，代表物苯，甲苯等。巩固练习：1、关于有机物分子结构下列关于该分子结构的说法中，正确的是A. 分子中最多有20个原子在同一平面上 B. 分子中最多有8个原子在同一直线上 C. 12个碳原子不可能都在同一平面上 D. 12个碳原子有可能都在同一平面上二、烃的性质物理性质：气态烃C原子数4；随C数增多,沸点升高；不溶于水；液态烃密度比水小。简单苯的同系物常温下是液态；不溶于水，密度比水小。 化学性质：氧化反应、取代反应、加成反应、加聚反应1、氧化反应所有的烃都能燃烧学生写出烃燃烧的通式烯烃、炔烃能被强氧化剂氧化学生回忆乙烯、乙炔被酸性高锰酸钾溶液氧化后的产物2、乙烷中混有乙烯，欲除去乙烯得到纯净的乙烷，最好依次通过盛有（ ）试剂的洗气瓶。A、澄清石灰水、浓硫酸B、酸性KMnO4溶液、浓硫酸C、溴水、烧碱溶液、浓硫酸D、浓硫酸、酸性KMnO4溶液3、120时，1体积某气态烃和4体积O2混合，完全反应后，恢复到原状况，体积不变，则该烃分子中所含碳原子数不可能是（ ） A、1 B、2 C、3 D、44、等质量的各种烃完全燃烧时，耗氧量的大小取决于（ ）；等物质的量的各种烃完全燃烧时，耗氧量的大小取决于（ ）2、取代反应能发生取代反应的烃有： 烷烃学生写出烷烃与氯气取代的方程式 苯学生写出苯的硝化反应、卤代反应的方程式5、下列芳香烃跟溴反应，苯环上的氢原子被取代，所得一溴代物有三种的是( ) 3、加成反应能发生加成反应的烃有： 烯烃学生回忆写出乙烯、丙烯与溴水、氢气、氯化氢、水加成的方程式 炔烃学生尝试写出乙炔与溴水加成的方程式 苯学生写出苯与氢气加成的方程式6、欲将苯、溴苯、己烯鉴别开来，可以选用的试剂是 ( )A石蕊试液 BKMnO4溶液C溴的四氯化碳溶液D溴水7、下列各组中两个变化所发生的反应，属于同一类型的是由甲苯制甲基环己烷、由乙烷制溴乙烷；乙烯使溴水褪色、乙炔使酸性高锰酸钾水溶液褪色； 由乙烯制聚乙烯、由氯乙烯制聚氯乙烯；由苯制硝基苯、由苯制溴苯 A、只有B、只有C、只有D、只有 4、加聚反应学生写出乙烯、丙烯加聚反应的方程式小结：回顾本节课所复习的内容8、05年诺贝尔化学奖被授予“在烯烃复分解反应研究方面作出贡献”的三位科学家。“烯烃复分解反应”在催化剂的作用下，碳碳双键断裂并重新组合的过程。如两分子烯烃RCH=CHR用上述催化剂作用会生成两种新的烯烃RC