七年级历史上册 第9课 思想的活跃与百家争鸣课件 北师大版(4).ppt

第9课思想的活跃与百家争鸣 老子小档案 主要思想 顺应自然 对立双方相互转化 无为而治 楚国 道家学派的创始人 孔子是一位伟大的思想家和教育家 儒家学派的创始人 仁 礼 德 爱人 社会人群要互相敬爱 谦让 和谐共处 人际关系 道德行为准则 克己复礼 人们的言行举止要符合社会规范 社会行为规范 为政以德 政治思想 孔子是一位伟大的思想家 教育举措 教育思想 教学方法 孔子是一个伟大的教育家 有教无类 因材施教 创办私学 论语 含义由孔子的弟子整理的记录孔子言论的书籍 是儒家学派的经典著作 大思想家 大教育家孔子 贡献 孔子有两个学生 一个叫子路 一个叫冉有 一天 子路请教孔子 听见了应当做的事 是不是马上就去做 孔子回答说 你有父亲 哥哥在 应当让他们先做 又一天 冉有问孔子 听见了应当做的事 是不是马上就去做 孔子回答说 对 应当马上就去做 学生们觉得奇怪 同样一个问题 为什么老师回答得不一样呢 就去问老师 孔子笑呵呵地说 冉有 平时碰到事情老是退退缩缩 所以我鼓励他勇敢地去做 而子路太喜欢胜过别人 所以我要他退后一点 私学的历史意义孔子开创了民间自由讲学的先河 打破了 学在官府 的垄断局面 私学的兴盛 在一定的程度上为春秋战国时期的百家争鸣局面准备了基本的队伍 战国时期为什么会出现百家争鸣的局面 战国时期出现百家争鸣的局面的原因 春秋战国时期 生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛 传统的社会秩序受到冲击 新兴地主阶级迫切需要新的政治理论维护统治 士人游历 讲学 思考和探索 形成不同的学派 私学的兴盛 给各派学说的传播提供了阵地 百家争鸣 含义 春秋战国时 学派众多 历史把这些学派统称为 诸子百家 他们不仅阐述自己的观点 还会相互争辩 驳难对方 形成了 百家争鸣 的局面 各学派的代表人物 思想以及代表作品影响 营造了民主 自由的学术氛围 是我国思想空前飞跃的时期 有力地促进了思想文化的发展 我觉得对被人就像对自己一样 要尽量地帮助别人 而且不能进行不义的掠夺战争 我叫墨子 是墨家学派的代表人 他是 作为统治者 应该施政于民 民贵君轻啊 孟子 儒家学派 治理国家就像养鱼 经常到鱼缸去翻滚 鱼很快就死了 让鱼儿自由生长 这反映了什么样的观点 无为而治 庄子 道家 哼 用 爱 是不行的 我觉得就应该用严酷的刑罚来治理国家 请问这人是 韩非子 法家的代表人 诸子百家 学派 代表人物 代表作 主要思想 墨家 墨子 墨子 兼爱 非攻 儒家 孟子 孟子 仁政 民贵君轻 道家 庄子 庄子 顺应自然 无为而治 法家 韩非子 韩非子 法治 中央集权 请完成下表 学以致用 有同学上晚修经常讲话 违反学校纪律 如果你是老师你觉得该怎么处理 a 要找他谈话 跟他讲道理b 就由他去讲 讲到他不想讲为止 让他自己觉悟c 要制定一些制度 对讲话者采取惩罚措施 儒家 道家 法家 知识拼盘 选一选 提出 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 这一思想的是 a 孔子b 孟子c 老子d 墨子 b 连一连 孔子 庄子 孟子 墨子 民贵君轻 道法自然 兼爱 非攻 因材施教 根据老师提供的线索 利用排除法猜出答案 线索一 春秋时期的著名思想家 线索二 儒家思想的创始人 线索三 主张 有教无类 答案 孔子 根据老师提供的线索