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Unit8 Its Hot教学设计通河县实验小学吕嘉茹Unit8 Its Hot教学设计教材分析 小学英语EEC三年级下，Unit8 Its Hot 本课主要学习关于天气的表达。围绕“天气”这个话题展开教学活动的，并将其应用到学习中，深入学习问答天气的表达方式Is it hot ?及答语Yes，its very hot .句式，使学生将所学习的内容与实际生活联系起来，真正达到学以致用。学情分析本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动、思维敏捷，想象力丰富、而且有较强的模仿力和求知欲，同时他们乐于和伙伴们一起合作，但是注意力集中时间较短，所以就要创设情景，以及运用游戏的方法来吸引学生。教学目标1、Knowledge Aims学会问答时间” Is it hot?”“Yes, its very hot. ”2、Ability Aims本课结合“绘本故事听力教学”课改模式，通过分析故事，师生 互动，小组合作，情景表演等形式，帮助学生理解故事内容。培养学生自主 探究学习的能力,并提高学生语言的实际运用能力。3、Emotional Aims在学习过程中，渗透学生要讲文明，懂礼貌。教学重点：学会问答天气 Is it hot ? Yes, its very hot。教学难点：运用所学句型进行扩展练习。教学过程Step1 Warming up1.Greeting T:Imveryhappytoseeyouagain. Helloeveryone! Ss:Hello Linda.2.ReviewtheUnit 7(回顾重点内容) 以问答方式T:Wheres Mike? Ss:3、act the text .（表演课文）Step2.Presentation. 1. Gointothepictures. (Screen pictures)（逐个出示图片让学生发挥自己的想象力进行猜测）T: Please guess what happened? S1 S2 S3 2. Listen to the tape. ( 听音，检测，使学生了解整个故事内容)3. Look at the first picture, listen to the tape again。（师问学生是否周末的时候，小伙伴会去你家里。看见他们你是什么心情怎么说的，S1S2听音小兰是怎么说的?） T: What does Xiaolan say ? Ss: Come on in. Is it hot? (听录音，引导学生提出问题，并答问题。)S4: （follow the tape.）T: What does Jack answers?S5: Yes, its very hot.（follow the tape.）T: Spell the sentence.Ss: . ( 教师板书)T: Look at the second picture . What does mom do and say?S6: Have some ice cream. ( follow the tape) ( 教师板书)T:Jack is very polite. So Jack says? S7:Thank you. (follow the tape.)（如果你是杰克你会怎么说? 希望孩子也会像杰克一样懂礼貌）T:At the same time, what does mom say?Ss: This is for you ,Tutu.T:Tutu feelsS8: Wow, its very cold.4. Listenthe whole story andrepeat.5. Reading (跟读、自读、分组、分角色读等)6. Role-play语言的输出环节，培养学生运用语言的能力。Step3.Homework1、熟读课文。2、课后找伙伴表演课文。Step4Blackboard