让心中的阳光绽放-guo.doc

用心拥抱事业，用爱拥抱生活伴着长大后我就成了你的歌声，我光荣的成为一名人民教师。从此，我的耳边便时常想起家乡父老的句句重托。于是，我深深的感到一个孩子便是一个家庭的希望，一个家庭的梦。这就让我觉得肩上的担子究竟有多重，人常说有压力才有动力，工作中我任劳任怨，二十年来不管工作环境、生活环境如何变化，我庆幸自己正一天天成熟，一天天进步。2003年我毅然接受了校领导的安排，任教一年级。对于一直任教高年级数学的我来说，是一个全新的挑战。每天面对张张稚嫩的笑脸，仿佛自己也年轻了许多。为了拉进师生间的距离，开学的第一天我对他们说：“我是你的老师，也是你的朋友，更是你的同学，今后我们将在一起学习知识，你不会的我来教，我不会的向你学。”课上我更是运用自己独有的幽默，恰当的评价激发学生敢言敢行。与孩子们朝夕相处，我常常被他们的天真童趣所感染。多少次因为运动场上的胜利我和孩子们一起欢呼雀跃，多少次因游戏场的精彩一幕我和孩子们一起开怀大笑。在这充满情趣的学习生活中，就这样我一路领着孩子们说着、笑着、走着。苏霍姆林斯基是一位深受孩子们喜爱的老师，他在把整个心灵都献给孩子一书中曾这样写道：如果我没有和孩子们相同的爱好、兴趣和追求，那么我那通往孩子们心灵的通道将永远被堵死，做孩子们的朋友永葆青春，世界在我面前将永远是灿烂的阳光。课下，在玩中我和孩子们增进友情。课上，我们师生更是情景交融、和谐相处。我是课堂的组织者、引导者，更是孩子们的合作伙伴。我们常常因一个正确结论的得出而争论的面红耳赤，当我们的意见达到科学的一致时，我们的双手又会紧紧握在一起，发出会心的微笑。2004年在镇课题组两轮听课互学中，我班的课受到领导和老师们的高度评价，杨红校长这样评价道：宝君的课，上的轻松，学生学的轻松，听者听的轻松。我想这“轻松”二字就足以说明我们师生间的这种真情、和谐与默契。亲其师而信其道。学生们在课上和我一起认认真真的求知，课下又听从我的劝告及时预习、复习。这样我的教学成绩、学生的学习成绩也就有了稳步提高。有人说一年级的老师就像一位保育员，可我说一年级的老师更像一位母亲。记不清多少次我为孩子们换洗尿湿的裤子；记不清多少次为那些忘了带钱或丢了钱的孩子买来中午饭；更记不清多少次为那些病中的孩子端水送药。不知不觉中教师的言传身教感染着学生，他们在接受别人关爱的同时也学会了关爱他人。今年我们班转来一位四川籍的孩子，他那乱蓬蓬的头发、脏兮兮的脸和手，让人看了很不舒服。来到我们班的第一天，孩子们就为他打来了热水，一边帮他洗头，一边安慰着吓的嗷嗷直叫的他。每每和老师们说起这个班，我都会自豪的说这个班的孩子让我省心。由于，各方面表现出色，我们班被评为校级三好班集体。我的工作也得到广大教师、领导的认可。03、04年我均被评为校级优秀教师、师德标兵；05年又被推荐为区师德标兵，区级课改积极分子；期间我还多次和孩子们一起做校、镇、区级好课、研究课、汇报课；我的教案被评为校级优秀教案；04年一节数学教案、一节品生教案被收录到我区新课程改革课堂教学设计与案例中，05年我换牙了这节品生教案发表在国家级刊物试教通讯中。我的课后反思作为案例在我校期中分析会上展示。几年来在领导和广大教师的关怀下，我有幸成为我区语文、数学、品生课题组、全国作文课题组成员。成绩的取得来之不易，他是泪水和汗水的结晶。记得自己白天忙于工作，晚上边照顾生病的婆婆，边批改作业的场景；还记得住在后楼的二老双亲因一连多日未见女儿一面后的唠叨与心疼的话语；更记得不顾高烧中女儿的苦苦哀求，把她独自一人放在传达室的床上，转身走进教室的那种揪心之痛；更清楚的记得去年自己做的那个手术，当时医生一再叮嘱我术后要多注意休息，并主动提出我开一个星期的假条，考虑到当时正值我校评估，我婉言谢绝了医生的好意，下了手术台在丈夫的帮助下一刻不停的回到了学校，时至今日我还常常忍受着腰酸背痛的折磨。如果说我今天取得了一些成绩，那么我要感谢各级领导对我的关怀，广大教师对我的信任，我的家人对我的理解和支持。我想像我这样人近中年的老师还有许多，我们上有老下有小