数学北师大版二年级下册除法——分苹果_第1页
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文档简介

白银区第七小学集体备课教案 二年级 数学 学科第 下 册主 备王正花集体备课组成员 二年级备课组 审核课 题除法分苹果 课时：1课时第 1 课时学习目标 1、知识与技能：在分苹果的过程中，学会用竖式计算的方法，掌握除法竖式的书写格式。2、过程与方法：经历分苹果的过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。3、情感态度与价值观：使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心。学习重难点教学重点：体会整除除法的意义，掌握除法竖式的书写格式。教学难点:整除除法的计算及竖式书写格式。学习准备 对媒体课件、常用学具学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见一、创设情境1、动手操作利用手中的纸片和纸盒分一分 要求： （1）用你手中的圆片代替苹果，边说边摆，要说清你分的过程。 （2）摆完后小组同学互相交流一下，看看有几种算法，然后咱们比一比，看哪个小组同学最聪明，找到的算法最多，好吗？（学生动手分，小组讨论算法）师巡视、指导。师：小朋友，你们最爱吃什么水果？能告诉老师吗？ 生：桔子、香蕉、苹果 师：那么，你们知道老师最爱吃什么水果吗？（生猜） 师：对了，我最爱吃苹果，还有哪些同学也爱吃苹果？ 师：今天，老师还给小朋友们带来了好多苹果呢，（课件动画演示出示一大盘苹果）数数老师一共带来了多少个苹果？（18个）师：老师一共带来了18个苹果，那么这节课呢，我们就一起来分苹果（师板书：分苹果）1、 提出问题：老师想把这18个苹果放到一些小盘子里，如果每盘放6个苹果，那么18个可以放几盘呢？二、探究新知，发现问题2、列式计算如果用算式怎么表示自己的分法？（把算式写在下面，有几种就写几种）师：小朋友，你们能帮老师分一分，算一算吗？ 2、 动手操作，讨论算法 师：请听清老师的两个要求：（1）用你手中的圆片代替苹果，边说边摆，要说清你分的过程。（2）摆完后小组同学互相交流一下，看看有几种算法，然后咱们比一比，看哪个小组同学最聪明，找到的算法最多，好吗？ （5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。 （6）下面算得对吗？想一想，说一说。引导学生说清错在哪里，错误原因。2、小结。三、当堂检测1、预计学生对除法竖式还不太适应，要重点加强书写格式的指导。2、自己写一个竖式1、介绍除法竖式的写法：18 6 4(盘)3商除数 6）18 被除数（分的苹果数）18 除数与商的积 0 余数 （余数为0表示正好分完）2引导学生交流解惑交流除法竖式的写法。交流除法竖式计算过程，适时点拨一商、二乘、三减。比较除法竖式与加减法竖式的不同之处。（4）自己写一个除法竖式，小组内交流竖式。四、课堂小结让学生自由的说一说收获。这节课你学得愉快吗？你都有哪些收获？板书设计 1.分苹果18 6 3
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