观摩课用的导学案.doc

三、测小灯泡电功率导学案学习目标1.结合电功率的意义p=W/t=UI，会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。2.结合家用电灯泡的铭牌，理解额定功率与实际功率。3.通过实验，进一步熟练掌握电流表、电压表的正确使用及电路的连接。4.培养根据理论知识和探究目的设计实验方案、选用实验器材的能力、实验的安全意识。学习重点：用伏安法测定小灯泡的额定功率和实际功率。学习难点：小灯泡的亮度与实际功率的关系。学习过程:【预习导学】知识回忆1.意义：电功率是表示_ 的物理量。2.定义: 电流在单位时间内所做的功叫做_3.测量灯泡工作时的电阻的原理_4.结合生活经验讨论在用电高峰时，电压较低，这时电灯的亮度会怎样？你能提出什么问题或想法吗？5.“对比测量小灯泡的电阻”如果给你额定电压为2.5V的小灯泡，你能测出它的电功率吗？【自主学习】 测量小灯泡的功率1、实验目的：测量小灯泡的_，分析灯泡的亮度和实际功率的关系。2、实验原理：_；根据实验的原理，应该测量的物理量是_和_。3、电路图：【合作探究】合作探究一：你能对实验器材进行合适的选择吗？（额定电压2.5V）选择的实验器材分别是：小电灯一个、_ 、开关、_、_、_以及导线若干。进行实验时，需要注意1、为了电路元件的安全，连接电路时开关应处于状态。电路连接完毕后，先检查电路，确认无误后，在闭合开关，读数时视线要与刻度盘垂直。2、测额定电压是2.5V的小灯泡的电功率时,至少要选节干电池串联作电源。为保证实验中灯泡不被烧坏，加在小灯泡两端的电压最大不能超过_。3、电压表的量程应选_，电流表的量程应选_4、在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的_，从而达到改变小灯泡两端_的目的。滑动变阻器在本实验中起什么作用_。合作探究活动二：根据你的实验方案利用桌上的器材正确连接电路并进行实验1、实验步骤连接电路 检查电路 调节滑片到阻值最大处 移动滑片，记录数据2、记录实验数据实验要求两端的电压/V通过的电流/A电功率/W发光情况小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍3小灯泡在额定电压下工作2.5小灯泡两端的电压低于额定电压2合作探究三：观察数据分析灯泡亮暗及功率大小，它们之间的变化有什么规律？初步分析数据：1、小灯泡的电功率P=W.能不能求平均值减小误差？为什么？什么情况下可以依据三次测量数据求平均值来计算小灯泡的功率？进一步分析数据：2、小灯泡两端的实际电压只有_（填、=、）额定电压时才能正常发光，此时的实际功率_额定功率。即U实_U额时，P实_P额。 3、当U实_U额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实_P额。 当U实_U额时，小灯泡实际消耗的功率实际功率P实_P额。 结论：小灯泡的亮度取决于（填P实还是P额）P实越大灯泡越_，P实越小灯泡越自我检测测定“小灯泡电功率”实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10。(1)请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整。(2)闭合开关前，图1中滑动变阻器的滑片P应位于_选填“A”或“B”）端。小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为_V，(3)若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.