第一次真好.doc

临沂新桥中学教师电子备课专用纸课 题短文两篇第一次正好备课时间2012.9.25使用时间2012.10.9课 型略读课主备教师总课时数1知识能力感知课文内容，积累词语，了解文章详略得当的写作方法。过程方法通过多种阅读方式和合作探究的方法，整体把握课文，感知内容，培养合作研讨的学习习惯。情感态度价值观结合自身生活体验，让学生学会珍惜第一次，珍重生活，珍爱生命。重 点感知课文内容，积累优美词语，学习文章语言、结构特点，了解文章详略得当写作方法。难 点通过多种阅读方式和合作探究的方法，结合自身生活体验，让学生学会珍惜第一次，珍重生活，珍爱生命。教 具多媒体教学环节教学内容与师生活动集体备课调整意见谈话导入板书课题明确目标 检查预习个性阅读展示交流总结反思布置作业一、 早读 背诵闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，师巡视指导，注意指导生的读音及诗意的理解，诗句的赏析等。（一课时）一、 谈话导入，板书课题打开记忆的闸门，童年就如一幅多姿多彩的画卷，画卷中最精彩的部分莫过于那些新鲜刺激的第一次。今天我们一起来学习第一次真好。板书课题。二、明确目标，检查预习1、出示目标，指生读目标。2、作者简介3、指生读记生字词累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷4、指生读文，余生评价。三、个性阅读，展示交流1、生自读文，思考：作者给我们讲了她的哪些第一次经历？详细写了她的什么经历？这样安排内容有何妙处？（感知文章内容，了解详略得当的写作方法。）2、组内合作探究，讨论交流展示（第一次看到柚子树，第一次看孵化小鸡，第一次露营，第一次动手做饭，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来） （“第一次看柚子树”和“第一次看孵小鸟”是详写的，其它的“第一次”是略写的。详写是为了更好地突出中心，略写是对详写部分的补充，能更好地表现“第一次”的普遍意义，同时使文章内容更加充实。） 详写是为了更好地突出中心，略写是对详写部分的补充，能更好地表现“第一次”的普遍意义，同时使文章内容更加充实。3、文中说“第一次真好”，好在哪里？可文中却说“第一次的经验不一定都愉快”。为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？根据生的回答，师进行归纳：好在“奇妙”“低回品味”“留下不可磨灭的印象”“新鲜而刺激”“回味无穷”。愉快的第一次当然使人印象深，不愉快的第一次也会给人留下很深的印象。比如我第一次做错了事挨批评。第一次无论愉快不愉快，但感觉都是新的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。5、你对人生命中的第一次是怎样看待的呢?学生交流理解后明确：第一次越多，经历也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。 四、总结反思同学们，生命属于人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生!五、布置作业做同步，配套的相关内容。（一课时） 板书设计第一次